本文選題：殘疾兒童　切入點：隨班就讀　出處：《教育學報》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：殘疾人的生活狀況很大程度上與人們的歧視態(tài)度、行為和社會的歧視環(huán)境有關。雖然要克服和消除社會的消極態(tài)度存在巨大的挑戰(zhàn),但它是促進隨班就讀的關鍵,而普校教師的態(tài)度又是其中最為關鍵的因素之一。對三市、縣的12名普校教師進行訪談,了解了他們對殘疾兒童及其隨班就讀的態(tài)度和認識、對隨班就讀存在的問題和困難的看法和建議。結果表明,普校教師普遍對殘疾兒童隨班就讀持保留意見,相對更贊成特殊學校的教育形式;教師對隨班就讀的認識不足,缺乏相關信息和專業(yè)培訓;認為殘疾兒童隨班就讀的主要困難是在普校學習成績跟不上、學習壓力大的問題,其次是自身專業(yè)知識的不足;認為解決問題的關鍵在于改變態(tài)度,改革評價考核機制和促進教師的專業(yè)培訓。此外,城市教師和縣城教師對殘疾兒童隨班就讀的認識深度和廣度也存在顯著差異。
[Abstract]:The living conditions of persons with disabilities are, to a large extent, related to discriminatory attitudes, behaviour and the discriminatory environment of society... while there are enormous challenges in overcoming and eliminating negative attitudes in society, they are key to promoting attendance in classes, The attitude of teachers in general schools is one of the most important factors. Interviews were conducted among 12 teachers in three cities and counties to find out their attitude and understanding of children with disabilities and their attendance in classes. Views and suggestions on the problems and difficulties existing in studying in the same class. The results show that teachers in general schools generally have reservations about children with disabilities attending the same class, and are relatively more in favour of the form of education in special schools, and teachers do not have a good understanding of studying in the same class. Lack of relevant information and professional training; think that the main difficulty for children with disabilities to attend the class is the problem of failing to keep up with their academic achievements in general schools, the problem of heavy learning pressure, and the deficiency of their own professional knowledge; the key to solving the problems lies in changing attitudes. In addition, there are significant differences between city teachers and county teachers on the depth and breadth of understanding of children with disabilities.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部特殊教育研究所;
【基金】：教育部留學回國人員科研項目“視力殘疾兒童隨班就讀巡回指導教師制度的研究”(項目編號212200002)成果之一
【分類號】：G769.2

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