本文選題：民族地區(qū)教育　切入點：地區(qū)現(xiàn)代化　出處：《教育學報》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正少數(shù)民族學生是國家未來的建設者和開拓者,他們的綜合素質(zhì),尤其是理科素養(yǎng),直接關系科學技術的應用實踐,直接影響科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的效率,決定民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。發(fā)展民族地區(qū)的數(shù)學與理科教育是轉(zhuǎn)變民族地區(qū)現(xiàn)代化發(fā)展方式的有效路徑,是逐步縮小民族地區(qū)教育與東部發(fā)達地區(qū)差距,推動民族
[Abstract]:The students of national minorities are the builders and pioneers of the future of the country. Their comprehensive qualities, especially the accomplishment of science and technology, are directly related to the application of science and technology, and directly affect the efficiency of transforming science and technology into productive forces. The development of mathematics and science education in ethnic minority areas is an effective way to change the development mode of modernization in minority areas, which is to gradually narrow the gap between education in ethnic minority areas and the developed areas in the east, and to promote ethnic groups.
【分類號】：G759.2

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本文編號：1564102