本文關(guān)鍵詞： 親子關(guān)系 熱點(diǎn)領(lǐng)域 主題分布 知識(shí)圖譜　出處：《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為客觀展示國(guó)內(nèi)親子關(guān)系研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域構(gòu)成及主題分布,為后繼親子關(guān)系研究提供知識(shí)支持,以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的1731篇核心期刊文獻(xiàn)為研究對(duì)象,以Cite Space為研究工具,繪制了可視化的文獻(xiàn)關(guān)鍵詞時(shí)間區(qū)域圖和聚類圖。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)親子關(guān)系研究熱點(diǎn)從家庭教育、家庭關(guān)系和教養(yǎng)方式轉(zhuǎn)向心理健康、留守兒童、同伴關(guān)系和親子互動(dòng)領(lǐng)域,隨后又轉(zhuǎn)向親子依戀、師生關(guān)系、家長(zhǎng)參與、代際關(guān)系和生活質(zhì)量等領(lǐng)域;(2)親子關(guān)系、家長(zhǎng)投入、家庭教育、流動(dòng)兒童、夫妻關(guān)系、留守小學(xué)生等領(lǐng)域是親子關(guān)系研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域;(3)爸爸去哪兒等綜藝節(jié)目、真人秀領(lǐng)域可能成為親子關(guān)系研究領(lǐng)域的新興關(guān)注熱點(diǎn)。今后的親子關(guān)系研究應(yīng)該:(1)更加注重研究的生態(tài)效應(yīng);(2)關(guān)注親子關(guān)系的雙向、全程、動(dòng)態(tài)特點(diǎn);(3)關(guān)注子女間關(guān)系的融洽及和諧相處指導(dǎo)。
[Abstract]:In order to objectively display the composition and subject distribution of hot topics in the research of parent-child relationship in China, and to provide knowledge support for the research of parent-child relationship, 1 731 articles of core journals collected in CNKI database and Cite Space as research tools were taken as the research object. The results show that the research focus of parent-child relationship has shifted from family education, family relationship and parenting style to the fields of mental health, left-behind children, peer relationship and parent-child interaction. Then they turned to parent-child attachment, teacher-student relationship, parental participation, intergenerational relationship and quality of life (QOL) relationship) parent-child relationship, parental involvement, family education, floating children, husband and wife relationship, Left behind pupils and other fields are hot areas in the study of parent-child relations.) where do fathers go on variety shows? The field of reality shows may become a new focus of attention in the field of parent-child relationship research. In the future research on parent-child relations, we should pay more attention to the ecological effects of research on parent-child relations. Dynamic characteristics of the relationship between the attention of the harmonious and harmonious guidance.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院西部教育研究中心;
【基金】：陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“隨班就讀自閉癥兒童的社會(huì)工作介入模式及途徑研究”(2016P006)
【分類號(hào)】：G78;G353.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黎洪永;架設(shè)情感橋梁 溝通親子關(guān)系[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年12期

2 符明弘,李鵬;中小學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀及教育建議[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

3 徐文龍;;親子關(guān)系與親子溝通技巧淺析[J];安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2006年02期

4 汪淼;江立成;;心理健康教育應(yīng)從親子關(guān)系做起[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

5 羅東山;;高中生親子關(guān)系及其調(diào)適[J];科技信息;2006年05期

6 匡莉;;田野親子活動(dòng)淺談[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

7 段巧靈;;青春期親子沖突與良好親子關(guān)系的建立[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年12期

8 方海仙;;親子關(guān)系核心問(wèn)題:親子沖突[J];科教文匯(中旬刊);2008年03期

9 涂敏霞;;信息時(shí)代的親子關(guān)系——從“廣州青少年與家庭的互動(dòng)關(guān)系”的調(diào)查談起[J];青年探索;2008年02期

10 劉明蘭;;孝道與親子關(guān)系[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王洪;;空椅技術(shù)在青少年親子關(guān)系中的應(yīng)用[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

2 張琨;;如何改善親子關(guān)系[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會(huì)第三屆第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

3 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系塑造孩子健康人格[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

4 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系 塑造孩子健康人格[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 張一兵;;建立現(xiàn)代親子關(guān)系是當(dāng)好21世紀(jì)父母的基本功[A];黑龍江省家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第四屆年會(huì)資料匯編[C];2001年

6 徐璇;;享受孩子共同成長(zhǎng)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

7 韓宜中;;談孩子心理健康的培養(yǎng)[A];中國(guó)首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 丁娟;崔麗娟;;社區(qū)青少年家庭親子關(guān)系及教育對(duì)策研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 胡睿;侯玉波;;親子關(guān)系、教養(yǎng)方式和思維方式對(duì)青少年問(wèn)題行為的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 謝曉琳;;親子關(guān)系對(duì)聽(tīng)障學(xué)生親社會(huì)心理及行為的影響[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第九屆學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)第一屆學(xué)校衛(wèi)生學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 東�？h幼兒園 喬承慧;淺談?dòng)H子關(guān)系[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 記者 薛亞芳;親子咨詢師:孩子的“心理營(yíng)養(yǎng)師”[N];人才市場(chǎng)報(bào);2009年

3 小隱娘;親子閱讀——愛(ài)在共讀中傳遞[N];文藝報(bào);2010年

4 陜平 陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師;親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣[N];太行日?qǐng)?bào);2013年

5 常江;轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系[N];新華每日電訊;2013年

6 辜潔 湖北省武漢市武昌區(qū)曇華林小學(xué)校長(zhǎng);“親子課堂”促父母成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

7 鄭世艷;農(nóng)村親子關(guān)系亟待關(guān)注[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年

8 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員 李銀河;中國(guó)親子關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查[N];北京日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者 陳若葵;用微博拉近親子之間的距離[N];中國(guó)婦女報(bào);2013年

10 ;給“熒屏親子熱”降降溫[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李燕;親子關(guān)系的教育哲學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙婷婷;幼兒期親子關(guān)系的類型研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

2 畢丹;大學(xué)生親子沖突的一般特點(diǎn)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 楊帆;子職教育對(duì)兒童親子關(guān)系的影響[D];浙江師范大學(xué);2011年

4 羅洪燕;陪讀中親子關(guān)系[D];中共北京市委黨校;2012年

5 劉道海;關(guān)于中學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[D];安徽大學(xué);2012年

6 劉雨露;良好親子關(guān)系構(gòu)建中的社會(huì)工作介入研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

7 梁衡;親子關(guān)系戶外拓展?fàn)I項(xiàng)目策劃書(shū)[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2012年

8 黃霈媛;城市流動(dòng)家庭親子關(guān)系狀況及影響因素分析[D];南京理工大學(xué);2013年

9 劉奕昕;長(zhǎng)沙市親子共讀經(jīng)典研究[D];廣西師范學(xué)院;2013年

10 鄭文t，

本文編號(hào)：1555396