本文關鍵詞：關于開放大學教師職業(yè)生涯發(fā)展的思考——以江蘇開放大學為例　出處：《中國成人教育》2014年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 開放大學 教師 職業(yè)生涯發(fā)展 影響因素 對策

【摘要】：開放大學教師職業(yè)生涯的發(fā)展,既是教師個人內(nèi)在的主觀需求,也是開放教育長遠目標的客觀需求。本文具體分析了開放大學教師職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)狀及其影響因素,從社會層面、學校層面和教師個人層面提出了一些促進教師職業(yè)生涯發(fā)展的行之有效的對策。
[Abstract]:The development of teachers' career in Open University is not only the subjective demand of teachers themselves. It is also the objective demand of the long-term goal of open education. This paper specifically analyzes the status quo of the career development of teachers in open universities and its influencing factors from the social level. Some effective countermeasures to promote the development of teachers' career are put forward at the school level and teachers' personal level.
【作者單位】： 江蘇開放大學;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目,編號:2013SJB6300015
【分類號】：G728
【正文快照】： 開放教育特有的教學模式,決定了開放大學的教師應該成為學習模式的引導者、學習過程的指導者、學習內(nèi)容的輔導者。雖然開放教育以學習者為中心,但是教師的地位和作用絕不能削弱,因此開放大學教師職業(yè)生涯發(fā)展的研究尤為重要,這對保證開放大學教師的職業(yè)素養(yǎng)有著不可或缺的意義

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