本文關(guān)鍵詞：上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)研究　出處：《華東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：從2011年起,我國開始在上海、天津、遼寧等9個東中部省(市)31所國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校舉辦內(nèi)地新疆中職班,重點(diǎn)培養(yǎng)新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的專業(yè)人才。其中上海是全國職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)的地區(qū),以上海為例去管窺全國新疆中職班的發(fā)展情況具有重要意義。當(dāng)在本民族文化氛圍中成長起來的新疆學(xué)生來到現(xiàn)代化水平很高的上海,空間上的極大轉(zhuǎn)變,生活環(huán)境的截然不同,會讓他們感受到人文、地理、氣候、服飾和飲食等各方面的差別,使之面臨巨大的文化差異和沖擊。因此,本研究立足上海市三所承擔(dān)新疆班辦學(xué)的學(xué)校,深入調(diào)查在校新疆學(xué)生文化適應(yīng)情況,為進(jìn)一步完善內(nèi)地新疆中職班的發(fā)展提供建議。本研究主要采用了文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法。通過對國內(nèi)外關(guān)于文化適應(yīng)的相關(guān)研究的整理和分析,構(gòu)建了本論文的研究框架；通過對565名上海市新疆中職班學(xué)生的問卷調(diào)研,了解當(dāng)前上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)的基本情況；通過對管理者、班主任、任課教師、學(xué)生等的訪談,深入了解新疆學(xué)生在文化適應(yīng)上的問題。本研究主要包括五個部分。第一章“緒論”,介紹研究背景和研究意義,梳理和分析內(nèi)地班、文化適應(yīng)等相關(guān)的文獻(xiàn)資料,界定核心概念,厘清研究思路。第二章“上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)的調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施”。在以往理論研究的基礎(chǔ)上提出上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)困難程度分析框架和文化適應(yīng)態(tài)度分析框架后,進(jìn)行問卷和訪談提綱的設(shè)計(jì)與實(shí)施。第三章“上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)現(xiàn)狀及分析”。通過問卷結(jié)果呈現(xiàn)出上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)的總體情況及不同人口統(tǒng)計(jì)變量下的差異性,并做出進(jìn)一步分析。第四章“上海市中職校促進(jìn)新疆學(xué)生文化適應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與建議”。最后一部分是結(jié)論與反思。從新疆學(xué)生文化適應(yīng)困難程度、文化適應(yīng)態(tài)度等方面形成本研究的主要結(jié)論,并針對研究存在的不足提出后續(xù)的研究方向。本研究的結(jié)論包括：(1)上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)總體情況良好,但在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上具有極其顯著差異。男性學(xué)生文化適應(yīng)困難程度極其顯著高于女性學(xué)生；南疆學(xué)生文化適應(yīng)困難程度極其顯著高于北疆學(xué)生；維吾爾族學(xué)生相對于其他民族學(xué)生在文化適應(yīng)上存在的困難最大；民考民考生文化適應(yīng)困難程度顯著高于民考漢考生和漢族考生；初級漢語水平學(xué)生文化適應(yīng)困難程度顯著高于高級漢語水平學(xué)生。基于此,各校新疆部在辦學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注男性學(xué)生、南疆學(xué)生、維吾爾族學(xué)生、民考民考生、初級漢語水平學(xué)生,著重提高其文化適應(yīng)水平。(2)總體上,上海市新疆中職班學(xué)生整合態(tài)度傾向最為明顯,同化、分離和邊緣化態(tài)度傾向并不明顯,學(xué)生的文化適應(yīng)態(tài)度在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上具有極其顯著差異。(3)在上海市新疆中職班學(xué)生文化適應(yīng)態(tài)度與文化適應(yīng)困難程度的關(guān)系上,學(xué)生分離、邊緣化、同化態(tài)度傾向越高,其文化適應(yīng)困難程度越高,文化適應(yīng)水平越低；學(xué)生整合態(tài)度傾向越高,其文化適應(yīng)困難程度越低,文化適應(yīng)水平越高。(4)學(xué)生文化適應(yīng)總體情況良好主要得益于各承辦校采取的有效措施,如堅(jiān)持“嚴(yán)、愛、細(xì)”的管理總方針,聘任及選拔優(yōu)秀師資,制定明確的規(guī)章制度等,但是也存在一定問題需要在以后的工作中不斷完善。
[Abstract]:From 2011 onwards, China began in Shanghai, Tianjin, Liaoning and other 9 East Central Province (city) 31 national key secondary occupation school held mainland vocational classes in Xinjiang, focus on the cultivation of much-needed economic and social development in Xinjiang. The Shanghai is the national professional occupation education is very developed area has important significance to development of Shanghai as an example of Xinjiang to national vocational classes. When growing up in the cultural atmosphere in Xinjiang students came to a very high level of modernization in Shanghai, a great change in space, the living environment is different, will let them feel the humanities, geography, climate, various aspects of clothing and diet of the face the huge cultural differences and impact. Therefore, this study based on the Shanghai City three bear Xinjiang class school, in-depth investigation of school students in Xinjiang culture to adapt to the situation, to further improve the mainland in Xinjiang Provide suggestion for the development of vocational classes. This study mainly adopts the literature method, questionnaire method and interview method. Through the collation and analysis of relevant research on the cultural adaptation of both at home and abroad, to build a research framework of this thesis; through a questionnaire survey of 565 Shanghai city Xinjiang secondary vocational school students, understand the basic situation of Xinjiang secondary vocational school culture students in Shanghai city to adapt; through the management, teacher, teacher, student interviews, in-depth understanding of Xinjiang students in cultural adaptation problems. This study mainly includes five parts. The first chapter is "Introduction", introduces the research background and research significance, combing and analysis of the mainland class, cultural adaptation the related literature, defines the core concepts, clarify the research ideas. The second chapter is "Shanghai city students in vocational classes Xinjiang cultural adaptation investigation design and implementation is proposed. Based on previous theoretical research The culture of students in vocational classes Xinjiang Shanghai city to the degree of difficulty analysis framework and acculturation attitude analysis framework, design and implementation of the questionnaire and interview outline. The third chapter is "the culture of Xinjiang students in vocational classes in Shanghai city to adapt to the current situation and analysis. Through the questionnaire results showed differences in the overall situation of cultural variables students in vocational classes Xinjiang Shanghai city adaptation and under the different population statistics, and make further analysis. The fourth chapter" the vocational school in Shanghai city to promote the experience and suggestions of Xinjiang students' cultural adaptation. The last part is the conclusion and reflection. The students from Xinjiang culture to adapt to the degree of difficulty, the main conclusions of the cost of acculturation attitudes and other aspects of shape, and put forward the future research direction aiming at the shortcomings of existing research. The conclusions of this study include: (1) the culture of students in vocational classes Xinjiang Shanghai city to adapt to the overall situation is good, but in different Has the extremely significant differences on demographic variables. Male students adapt to the culture of the degree of difficulty is much higher than that of female students; students in cultural adaptation of the degree of difficulty is much higher than that in Xinjiang Uygur students compared to other ethnic students; students in cultural adaptation difficulties; minority ethnic candidates acculturation difficulty was significantly higher than that of the candidates and Minkaohan Han nationality; elementary level students adapt to the culture of the degree of difficulty is much higher than the students of senior Chinese level. Based on this, the Department of Xinjiang to focus on men in school students, students in Xinjiang, Uygur students, minority ethnic candidates, students in primary Chinese level, focus on improving the cultural adaptation level. (2) on the whole, Xinjiang secondary vocational school students in Shanghai city integration attitude is most obvious, assimilation, separation and marginalization of the attitude of the students is not obvious. Acculturation attitude has extremely significant difference in different demographic variables. (3) in the city of Shanghai Xinjiang secondary vocational students acculturation attitudes and cultural adaptation of the relationship between the degree of difficulty, students separation, marginalization, assimilation tendency is higher, the higher degree of difficulty in cultural adaptation, cultural adaptation of the lower level of students; the attitude of integration is higher, the lower the degree of difficulty in cultural adaptation, the higher the level of cultural adaptation. (4) students' cultural adaptation measures the overall situation is good mainly benefited from the host school take, adhere to the "strict, such as love, general guidelines for the management of fine", appointment and selection of outstanding teachers, make clear rules the system, but there are also some problems need to continuously improve in the future work.

【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G751

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本文編號：1389525