本文關(guān)鍵詞：重新審視日本公民館:歷史譜系、目標(biāo)偏差與功能錯(cuò)位——兼論我國公民教育的基本路向　出處：《南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 公民館 社會(huì)教育 公民教育 國家權(quán)力 教育權(quán)力

【摘要】：公民館是二戰(zhàn)之后日本實(shí)施社會(huì)教育特別是公民教育的重要基礎(chǔ)設(shè)施,遍及日本各地的市鎮(zhèn)街村。從其歷史譜系來看,公民館承擔(dān)著實(shí)施社會(huì)教化、提供社區(qū)服務(wù)和促進(jìn)終身學(xué)習(xí)等職能,在養(yǎng)成公民意識(shí)、培育公民精神和促進(jìn)公民參與等方面都發(fā)揮了重要的作用和功能。但是,由于錯(cuò)誤歷史觀的引領(lǐng)和右翼勢力的干擾,國家權(quán)力與教育權(quán)力的價(jià)值取向扭曲及目標(biāo)偏差導(dǎo)致公民館出現(xiàn)了功能錯(cuò)位。借鑒日本公民館在社會(huì)教育特別是公民教育方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我國的公民教育要進(jìn)一步拓展公民教育空間、完善公民教育內(nèi)容和創(chuàng)新公民教育方式。
【作者單位】： 南京審計(jì)大學(xué)外語教研部;南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2013年度國家社科基金項(xiàng)目“公共權(quán)力運(yùn)行公開化路徑研究”(13BZZ032)的階段性成果
【分類號(hào)】：G779.1
【正文快照】： 廣義的社會(huì)教育是指旨在有意識(shí)地培養(yǎng)人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會(huì)活動(dòng);狹義的則指學(xué)校教育以外的一切社會(huì)文化機(jī)構(gòu)對社會(huì)成員所進(jìn)行的教育活動(dòng)�，F(xiàn)代社會(huì)教育作為學(xué)校教育的一種重要補(bǔ)充,在戰(zhàn)后日本得到了充分的發(fā)展。日本“公民館”是以市、町、村等一定區(qū)域社會(huì)內(nèi)的居

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金生，

本文編號(hào)：1335619