本文關(guān)鍵詞：美國營利性教育機(jī)構(gòu):籍成人教育從邊緣漸進(jìn)中心　出處：《中國成人教育》2016年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：進(jìn)入新世紀(jì)以來,美國營利性高等教育機(jī)構(gòu)逐漸擺脫歷史上處于美國高等教育系統(tǒng)中的邊緣地位。究其原因在于,這類教育機(jī)構(gòu)基于逐利的根本屬性,視學(xué)生為顧客廣而納之,將職業(yè)性課程作為商品依市場需求而即時調(diào)整。在吸引生源方面,美國營利性高等教育機(jī)構(gòu)隨學(xué)習(xí)者年齡跨度加大而擴(kuò)大招生范圍,因女性學(xué)生增加而增大半日制招生比例,將急劇增長的少數(shù)族裔學(xué)生視為商機(jī)。在開設(shè)課程方面,這類教育機(jī)構(gòu)秉承的是發(fā)展職業(yè)技能和實(shí)踐操作能力的課程觀,課程內(nèi)容上重專業(yè)職業(yè)性課程輕通識課程,課程實(shí)施上將在線授課與教室授課有效結(jié)合,課程評價上尊崇專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)的意見。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【分類號】：G729.712
【正文快照】： 美國營利性高等教育機(jī)構(gòu)作為一種私立營利的辦學(xué)形式在美國歷史上早就存在,但對其正式界定卻是1996年美國教育部修改的《高等教育法》(Higher Education Act),該法將此類教育機(jī)構(gòu)界定為“擔(dān)負(fù)管理職責(zé)的個人和機(jī)構(gòu)所得除薪酬、租費(fèi)以及其他自擔(dān)風(fēng)險的費(fèi)用外,可以獲得其他經(jīng)濟(jì)

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1 董筱婷;;芬蘭、希臘和西班牙三所大學(xué)榮獲2013年歐洲伊拉斯謨獎[J];比較教育研究;2014年03期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1313723