本文關(guān)鍵詞：全納教育背景下中美特殊教育比較研究

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【摘要】：近年來,中美兩國對特殊教育學(xué)校課程設(shè)置和教師專業(yè)化發(fā)展都進(jìn)行了大量的研究。本文在全納教育背景下通過對中美兩國關(guān)于特殊教育學(xué)校課程設(shè)置和教師專業(yè)化發(fā)展的比較研究,為我國在這方面開展更深入的研究和探討提供建設(shè)性的意見和參考。
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題青年立項(xiàng),(編號(hào):C-c/2013/02/064);名稱:全納教育背景下聾校英語課程建設(shè)和教學(xué)改革研究
【分類號(hào)】：G769.1
【正文快照】： 中國成人教育全納教育是指最少限制的環(huán)境前提下滿足不同學(xué)生的不同需求,反對歧視和排斥,盡可能接納所有的學(xué)生,促進(jìn)所有學(xué)生的積極參與,注重學(xué)生在集體中的合作。全納教育凸顯了以人為本的教育理念,是在對人類自身的價(jià)值和權(quán)利更為深刻的理解基礎(chǔ)上做出的一種教育選擇。而特

【相似文獻(xiàn)】

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