發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 21:15

  本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高校體育特長(zhǎng)生與普通大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式和人際關(guān)系的相關(guān)研究

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【摘要】：家庭教養(yǎng)方式（parenting pattern）是指父母在養(yǎng)育、培養(yǎng)、教育兒童的過(guò)程中，與兒童進(jìn)行互動(dòng)的活動(dòng)中所通常采用的一種方式方法，這種形式是一種行為和風(fēng)格，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，是對(duì)父母采取的各種教養(yǎng)方式的特征的總結(jié)和概括。 人際關(guān)系（relationships）是通過(guò)人與人之間的交往而建立的可覺(jué)察到的直接而穩(wěn)定的心理上的關(guān)系，屬于社會(huì)學(xué)的范疇，是人際交往的結(jié)果。 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步的大趨勢(shì)下,人與人之間的交往呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。人際交往能力基于此而成為大學(xué)生必備的能力之一,從某種意義上而言,大學(xué)生人際交往能力高低,既是其心理成熟程度的因素,也是判斷其心理健康水平的標(biāo)志之一。體育特長(zhǎng)生作為大學(xué)生中的一部分特殊群體，高校對(duì)外交流的窗口，其人際關(guān)系的發(fā)展直接關(guān)系到身心健康，影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展方向，關(guān)系到多元化人才的全面培養(yǎng)。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)多元化人才的需要，各高校中也衍生出各類文藝和體育特長(zhǎng)生。就體育特長(zhǎng)生而言，高水平運(yùn)動(dòng)員招生，是指經(jīng)過(guò)教育部批準(zhǔn)的招生高校根據(jù)本校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目的建設(shè)需要，推進(jìn)素質(zhì)教育，從參加全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生中特招有體育項(xiàng)目特長(zhǎng)且又符合高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的學(xué)生，另外還招收具有高級(jí)中等教育畢業(yè)同等學(xué)力，，獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含以上）證書者或近三年內(nèi)在全國(guó)或國(guó)際集體項(xiàng)目比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員，都是體育特長(zhǎng)生的范圍。通過(guò)對(duì)體育特長(zhǎng)生和普通大學(xué)生的對(duì)比分析，探討二者人際關(guān)系的差別，找出體育特長(zhǎng)在人際關(guān)系上的特點(diǎn)，以及對(duì)體育特長(zhǎng)生的教育方式，同時(shí)通過(guò)兩者的對(duì)比，也可以找到改善普通大學(xué)生在人際關(guān)系上的缺陷。在家庭教養(yǎng)方式和人際交往的理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表》和由鄭日昌等人編制的《大學(xué)人際關(guān)系綜合診斷量表》作為測(cè)量工具，從實(shí)證的角度，分析體育特長(zhǎng)生和普通大學(xué)生在人際關(guān)系以及家庭教養(yǎng)方式上的差異，找到家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響因素。運(yùn)用問(wèn)卷法考察了高校的體育特長(zhǎng)生和普通大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)，分別分析了體育特長(zhǎng)生不同性別、不同體育專項(xiàng)的人際關(guān)系特點(diǎn)、家庭教養(yǎng)方式的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系；普通大學(xué)生不同性別、參加體育活動(dòng)的頻率的人際關(guān)系的特點(diǎn)、家庭教養(yǎng)方式的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）黑龍江省大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式比較傾向于溺愛(ài)，父親比母親更容易忽視孩子。父母親在對(duì)子女反應(yīng)上男女差異顯著，表現(xiàn)為對(duì)女生比對(duì)男生更多地采取接納態(tài)度，對(duì)男生比對(duì)女生更多地采取拒絕。 （2）黑龍江省大學(xué)生人際關(guān)系普遍良好，男生的人際關(guān)系要好于女生但不存在性別差異。 （3）父母親對(duì)子女越多的采取接納和容許的態(tài)度，其子女的人際關(guān)系水平越高。 （4）體育特長(zhǎng)生和普通大學(xué)生的父母都傾向于采取溺愛(ài)的家庭教養(yǎng)方式，兩個(gè)群體間在家庭教養(yǎng)方式方面上并不存在顯著差異。 （5）體育特長(zhǎng)生的人際關(guān)系要比普通大學(xué)生的人際關(guān)系差；專項(xiàng)為團(tuán)體項(xiàng)目的體育特長(zhǎng)生的人際關(guān)系要好于專項(xiàng)為個(gè)人項(xiàng)目的體育特長(zhǎng)生；積極參加體育活動(dòng)的普通大學(xué)生的人際關(guān)系要好于不經(jīng)常參加體育活動(dòng)的學(xué)生。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G78;G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1283975