本文關(guān)鍵詞：成人教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 成人教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建 中文摘要 普通高等院校的成人教育學(xué)院是我國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的主要教育機(jī)構(gòu)之一。目前，成人 教育學(xué)院在招生、教學(xué)和管理方面遇到不少困難；隨著信息技術(shù)的發(fā)展，成人教育學(xué)院面 臨著由原來(lái)的函授教育的辦學(xué)模式向函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變的 趨勢(shì)。繼續(xù)沿襲普通高等學(xué)校的教學(xué)手段和管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)新形式下的發(fā)展。為了 提高成人教育學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，有必要構(gòu)建與成人教育學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的學(xué) 生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)。 本論文首先介紹了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，，指出成人教育學(xué)院的函授教育是遠(yuǎn)程教育的第一 代，目前仍是遠(yuǎn)程教育的主要形式之一。由于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)支持服務(wù)對(duì)于學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)特別重要，成教學(xué)院構(gòu)建學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)具有重要的意義。通過(guò)實(shí)例介紹了學(xué) 生學(xué)習(xí)支持服務(wù)的提出與發(fā)展，分析了其理論基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的概念給予了界定。 隨后詳細(xì)論述了成人教育學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建。有關(guān)成人教育學(xué)院學(xué)習(xí) 支持服務(wù)的研究并不多，這與成教學(xué)院長(zhǎng)期照搬普通高校教學(xué)模式有關(guān)。本論文參照了大 量關(guān)于電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)的研究成果，提出了構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)遵循的基本原則：人本性原則、 交互性原則、科學(xué)性原則、經(jīng)濟(jì)性原則，即以學(xué)生為本、以交互為主、科學(xué)規(guī)劃、注重成 本的思想。學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)就是教育機(jī)構(gòu)為解決學(xué)生個(gè)體在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種 問(wèn)題而提供的幫助活動(dòng)，以滿足學(xué)生需要為宗旨。本論文借鑒英國(guó)遠(yuǎn)程教育專家Tait的 規(guī)劃策略，對(duì)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析，指

  本文關(guān)鍵詞：成人教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。