本文關(guān)鍵詞：美國(guó)天才兒童鑒別的標(biāo)準(zhǔn)、程序及啟示

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【摘要】：美國(guó)公立學(xué)校均十分重視天才兒童的鑒別與特殊教育,在美國(guó)法律中也明確規(guī)定天才兒童有權(quán)得到適合自己的教育服務(wù)。鑒別天才兒童,是為了對(duì)他們施以特殊的教育,促進(jìn)其最優(yōu)化發(fā)展。美國(guó)天才兒童鑒別標(biāo)準(zhǔn)和程序相對(duì)比較成熟,基本特征是采用多元鑒別指標(biāo)、借助多樣化鑒別工具、鼓勵(lì)多主體參與等。本文將對(duì)美國(guó)天才兒童鑒別程序的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施流程等內(nèi)容做系統(tǒng)梳理,并提出幾點(diǎn)思考與啟示。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;青島市教育科學(xué)研究所;
【基金】：2012年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助課題“個(gè)性化教育:理論建構(gòu)與行動(dòng)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):FHB120519)的階段性成果
【分類號(hào)】：G763
【正文快照】： 美國(guó)天才兒童教育起步較早,天才兒童教育體制比較成熟,是世界上天才教育最普及、研究和從教人員力量最大的國(guó)家。實(shí)施天才兒教育,首要任務(wù)是對(duì)天才兒童的準(zhǔn)確鑒別,美國(guó)天才兒童鑒別機(jī)制比較健全,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其鑒別機(jī)制對(duì)于我們當(dāng)前的天才兒童教育改革具有重要的借鑒價(jià)

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4 程昊e

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