本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的蘇南模式

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【摘要】：蘇州農(nóng)職院通過太倉班改革實踐,圍繞培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的人才培養(yǎng)定位,創(chuàng)新了改革思路,創(chuàng)造性地提出了現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的蘇南模式,繪制了農(nóng)業(yè)高職教育改革與現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的"336"改革路線圖,有效破解高職院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)招生難、就業(yè)難和基層農(nóng)村人才短缺的三大困境。
【作者單位】： 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金資助項目(2011SJB790023) 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本課題重點資助項目(2013)
【分類號】：G725;F323.6
【正文快照】： 十八屆三中全會對全面深化改革進行了部署,提出要“加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系”。在蘇南等一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),通過股份合作農(nóng)場、家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系來發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)近年已得到快速發(fā)展,蘇州是其中的典型代表。然而,具有較高文化水平和專業(yè)知識的職業(yè)農(nóng)民

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1256092