本文關鍵詞：幼兒同伴沖突與父母的關系研究

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【摘要】：筆者的實習經歷讓筆者特別關注幼兒同伴沖突現象，筆者想通過對幼兒同伴沖突與父母關系的調查和研究，得到其中的答案。幼兒同伴沖突是幼兒發(fā)展過程中普遍存在的現象，它關系到幼兒的同伴關系和社會交往能力的發(fā)展，也是父母在家庭教育方面經常遇到的關于幼兒社會性發(fā)展的問題。幼兒解決同伴沖突的能力與父母的幫助指導密切相關。本研究從幼兒同伴沖突的角度對幼兒與幼兒、幼兒與父母、父母與父母之間的問題及其背后的原因進行研究，并通過具體的措施來提高幼兒處理同伴沖突問題的能力、改善父母的教養(yǎng)方式、幫助父母解決身邊的困難。 筆者通過訪談法、觀察法、問卷調查法等方法來分析父母與幼兒同伴沖突關系存在的普遍性，發(fā)現幼兒與幼兒同伴沖突的問題、父母介入幼兒同伴沖突的問題、處理沖突時幼兒父母與父母存在的問題。從這些問題中，我們發(fā)現幼兒同伴沖突單純只是幼兒與幼兒的矛盾，但隨著父母的介入，不知不覺中會將矛盾上升到父母與幼兒，甚至上升到父母與父母的問題上來。 通過對幼兒和父母解決同伴沖突問題的分析，探究出問題背后的原因。這些問題之所以產生，與幼兒年齡發(fā)展特征、父母對幼兒的教養(yǎng)方式、傳統(tǒng)教育觀念對幼兒與父母的影響及幼兒對父母行為的影響這些因素高度相關。 最后筆者對父母提出五條操作性的建議。父母如果從成功的案例中積累經驗，從失敗的案例中查找不足，那么這將成為推進親子關系、幼兒同伴關系良好發(fā)展的一種有益選擇。
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G78

【參考文獻】

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本文編號：1252394