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成人實(shí)踐學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)和支持

發(fā)布時(shí)間:2017-12-04 17:42

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【摘要】:對(duì)成人而言,為了提高自己的工作能力和滿足自身發(fā)展,找到一種符合成人學(xué)習(xí)特征和條件的方法很重要。我們?cè)陂喿x相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,從理論上分析了實(shí)踐性學(xué)習(xí)方法的可行性和成人學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性而設(shè)計(jì)了一種成人實(shí)踐學(xué)習(xí)方法。提出了實(shí)踐性學(xué)習(xí)方法的模型,并對(duì)該模型的實(shí)施步驟進(jìn)行了說(shuō)明。
【作者單位】: 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:2015年度安徽省高校人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)‘家長(zhǎng)學(xué)校’”研究,編號(hào)為SK2015A356
【分類號(hào)】:G720
【正文快照】: 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)。通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn),帶來(lái)的不僅是技術(shù)的創(chuàng)新,還有人們對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和方式的反思。同時(shí),短暫的學(xué)校教育似乎已經(jīng)不能滿足人適應(yīng)社會(huì)的需要,更需要人們能夠有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。本人在考察人們?cè)趯?shí)踐中的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周穎;;交往實(shí)踐視域下的思想政治教育初探[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年02期

2 陳虹;;西方現(xiàn)代童話中的成長(zhǎng)儀式原型及文化意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 唐勇,朱長(zhǎng)華;學(xué)校教育資源分配探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

4 韓傳信;;農(nóng)村中小學(xué)教師德育素養(yǎng)提升途徑的探討[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

5 楊鳳仙;;關(guān)于校本教研建設(shè)的思考[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

7 周志剛;孟娜;;對(duì)話教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題透視[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

8 張錦智;張春秀;;大學(xué)生道德人格塑造的主體間性視角分析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

9 徐在中;;在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行道德教育的研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

10 岳偉;;論關(guān)注學(xué)生快樂(lè)體驗(yàn)的大學(xué)課堂教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 朱德友;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

6 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

7 劉吉林;權(quán)力博弈下高等教育評(píng)估合法性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 孫余余;人的虛擬生存與思想政治教育創(chuàng)新研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 楊道麟;美學(xué)視野下的語(yǔ)文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜超;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 盧楠;大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 趙曉楠;中學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

6 畢紅軼;新課程視域下的思想品德課生命觀教育[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

8 韓路;高等教育大眾化階段民辦高職院校戰(zhàn)略定位研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 張悅;我國(guó)殘疾人高等教育發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 林曼紅;教師的課堂情境知識(shí)及其建構(gòu)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬鈞全;學(xué)習(xí)方法偶得[J];黑龍江教育;2000年09期

2 陳東;重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)[J];鎮(zhèn)江師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

3 陳明雄,郭勁霞,李忠良;醫(yī)學(xué)教師應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的傳授[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2001年04期

4 唐文恒;既授學(xué)問(wèn)又授學(xué)習(xí)方法[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2001年09期

5 孫建迎,張鴻晶;學(xué)習(xí)方法改革初探[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

6 ;學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)易自測(cè)[J];中等職業(yè)教育;2002年07期

7 李玉王言;課程改革中可供借鑒的學(xué)習(xí)方法——遲雅實(shí)用學(xué)習(xí)方法研究之二[J];遼寧教育研究;2002年07期

8 梁水源;關(guān)于學(xué)習(xí)方法與考試成績(jī)的關(guān)系問(wèn)題[J];廣西會(huì)計(jì);2003年02期

9 王可純;學(xué)習(xí)方法的重要性漫談[J];中國(guó)成人教育;2003年02期

10 李揚(yáng);;培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];交通職業(yè)教育;2003年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱國(guó)光;;如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第四卷)[C];2005年

2 任術(shù)杰;;培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)方法[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

3 任術(shù)杰;;中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

4 林碧英;;學(xué)習(xí)方法漫談[A];福建師大福清分校1990年會(huì)議論文匯編[C];1990年

5 洪善云;;淺談藥理學(xué)教法與學(xué)法的優(yōu)化[A];第五屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2000年

6 鄧娟;;化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

7 陳洪英;;研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年

8 朱英連;;教育中的謀略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

9 李凌寒;;淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

10 胡宗惠;;淺談少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感悟[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江蘇省教科所原所長(zhǎng) 成尚榮;重要的是學(xué)習(xí)方法和能力[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

2 徐夢(mèng)戀;自測(cè)學(xué)習(xí)方法是否正確[N];朔州日?qǐng)?bào);2005年

3 本報(bào)記者 劉志英;中外學(xué)習(xí)方法大比拼[N];中國(guó)圖書商報(bào);2005年

4 河北省魏縣第五中學(xué) 田錫海;高中思想政治學(xué)習(xí)方法探討[N];大眾科技報(bào);2007年

5 張瑾;淺談學(xué)習(xí)方法的積累[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

6 張延寧;淺談初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

7 劉明偉;學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)恼T因[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2009年

8 天京;理性分析高中階段學(xué)習(xí)方法[N];朔州日?qǐng)?bào);2010年

9 晴隆縣沙子鎮(zhèn)硯瓦小學(xué) 楊其錦;試論重視學(xué)生關(guān)鍵性學(xué)習(xí)方法[N];貴州民族報(bào);2013年

10 弓習(xí)科;叢臺(tái)區(qū)理論學(xué)習(xí)方法多求實(shí)效[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李鑫鑫;自然語(yǔ)言處理中序列標(biāo)注問(wèn)題的聯(lián)合學(xué)習(xí)方法研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 向桑;淺談新課程教學(xué)模式下學(xué)習(xí)方法的重要性[D];西藏大學(xué);2015年

2 周燕;高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 任慧麗;初中生學(xué)習(xí)方法課程設(shè)計(jì)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

4 鄒娜;探究式小組學(xué)習(xí)方法的策略與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2012年

5 顏荊京;學(xué)習(xí)方法:作為一門課程[D];陜西師范大學(xué);2009年

6 陳佳銘;從《皇家美術(shù)學(xué)院十五講》淺談雷諾茲主張的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2014年

7 安成愛;新課程理念下的初中小說(shuō)教學(xué)·學(xué)習(xí)方法研究[D];延邊大學(xué);2007年

8 游建軍;中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究與研討[D];華中師范大學(xué);2006年

9 崔晉;高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)例研究[D];華中師范大學(xué);2013年

10 韓保席;高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及轉(zhuǎn)化研究[D];蘇州大學(xué);2008年

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本文編號(hào):1251825

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