本文關(guān)鍵詞：成人高等函授教育面授教學(xué)有效性策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

成人高等函授教育面授教學(xué)有效性策略研究

) 評(píng)論(0)

【摘要】：改革開放以來(lái)，我國(guó)成人高等函授教育得到了很大的發(fā)展。然而成人高等函授教育的急速發(fā)展，并沒有伴隨質(zhì)量的提升，在一些內(nèi)外因素的影響下，成人高等函授教育面臨很大的困境。根據(jù)函授教育的性質(zhì)，成人高等函授教育以自學(xué)為主，面授為輔，成員平時(shí)在家自習(xí)，利用周末或寒暑假集中到函授點(diǎn)接受面授，因而面授成為學(xué)校與學(xué)生面對(duì)面連結(jié)的唯一通道，面授教學(xué)質(zhì)量很大程度上決定了成人高等函授教育的質(zhì)量。本文正是以成人高等函授教育的面授教學(xué)為切入點(diǎn)，選取面授教學(xué)有效性為研究的著眼點(diǎn)，通過(guò)對(duì)當(dāng)今成人高等函授教育面授教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，深入探究其存在的問(wèn)題和不足，并在結(jié)合教學(xué)有效性相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從成人教學(xué)自身的規(guī)律特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建進(jìn)一步提高成人高等函授教育面授教學(xué)有效性的相關(guān)教學(xué)策略，以此推動(dòng)面授教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高面授教學(xué)質(zhì)量，拯救困境中的成人高等函授教育。全文主要內(nèi)容如下： 第一部分：緒論，作為本研究的邏輯起點(diǎn)，主要介紹論文的研究背景、研究目的及意義、相關(guān)概念界定、研究綜述、研究的思路與方法等； 第二部分：與本論文有關(guān)的理論探討，主要包括有效教學(xué)代表人物及其思想，有效教學(xué)相關(guān)理論分析； 第三部分：論文的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，通過(guò)對(duì)N所大學(xué)成人教育學(xué)院的成人高等函授教育面授教學(xué)班學(xué)員的調(diào)查和分析，，了解當(dāng)前成人高等函授教育面授教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的不足，為教學(xué)策略的構(gòu)建提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)； 第四部分：策略構(gòu)建，亦是本文的重點(diǎn)部分，從觀念、師生交往、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面構(gòu)建具有可行性的對(duì)策建議； 第五部分：結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)研究的成果，并反思整個(gè)研究過(guò)程中存在的不足。

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