本文關(guān)鍵詞：基于移動學(xué)習(xí)的成人教育教學(xué)方式創(chuàng)新實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

龍源期刊網(wǎng)；基于移動學(xué)習(xí)的成人教育教學(xué)方式創(chuàng)新實踐研究；作者：盛建榮；來源：《成人教育》2014年第02期；【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)手機的廣泛應(yīng)用，移動學(xué)習(xí)（M-；【關(guān)鍵詞】移動教學(xué)；成人教育；教學(xué)方式；【中圖分類號】G724；【文獻標(biāo)識碼】A；【文章編號】1001-8794（2014）02-；【收稿日期】2013-11-26

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基于移動學(xué)習(xí)的成人教育教學(xué)方式創(chuàng)新實踐研究

作者：盛建榮

來源：《成人教育》2014年第02期

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)手機的廣泛應(yīng)用，移動學(xué)習(xí)（M-LEARNING）已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注，尋找一種更適合成人學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方式已經(jīng)成為成人教育當(dāng)前所必須應(yīng)對的關(guān)鍵問題。

【關(guān)鍵詞】移動教學(xué)；成人教育；教學(xué)方式

【中圖分類號】G724

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1001-8794（2014）02-0018-03

【收稿日期】2013-11-26

【作者簡介】盛建榮（1973-），男，浙江金華人，碩士，講師，副院長，研究方向為成人教育。

成人教育自創(chuàng)辦以來，一直以其適合成人學(xué)習(xí)特性的教學(xué)方式吸引著廣大在職學(xué)習(xí)者，無論是最初借助于廣播、電視等媒體進行的D-LEARNING（遠程學(xué)習(xí)）方式，還是后來借助于互聯(lián)網(wǎng)媒體進行的E-LEARNING（電子學(xué)習(xí)）方式，在知識更新、素質(zhì)提升等方面都滿足了不同時期的在職學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。然而，隨著社會形勢的變化，尋找一種更為合適的教學(xué)方式已經(jīng)成為成人教育當(dāng)前所必須應(yīng)對的關(guān)鍵問題。

一、移動教學(xué)方式創(chuàng)新的必然性

移動教學(xué)方式是一種順應(yīng)時代要求且切合成人教育學(xué)生實際需求的新型教學(xué)方式。

1.順應(yīng)時代要求

任何一種教學(xué)方式必須緊跟時代步伐。無疑，成人教育最顯著的時代性集中體現(xiàn)于大數(shù)據(jù)時代的背景。在大數(shù)據(jù)時代背景下，[1]人們對知識的獲取將不再限于有形的固定場所或借助某類固定媒體，而是基于海量數(shù)據(jù)信息體現(xiàn)隨時與隨處可學(xué)的基本特性。同時，現(xiàn)代移動通訊技術(shù)的日益發(fā)展，，使M-LEARNING（移動學(xué)習(xí)）方式繼D-LEARNING（遠程學(xué)習(xí)）方式、E-

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