本文關鍵詞：中國民族數(shù)學研究述評及展望

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【摘要】：中國的民族數(shù)學研究多圍繞少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學教育需要展開,并為數(shù)學教育提供課程資源。20多年的研究發(fā)展,使得民族數(shù)學已成為文化人類學與民俗學研究的重要領域,并使"數(shù)學人類學"這一新興學科在中國初露端倪。民族數(shù)學還將成為人類學、民族學、歷史學、考古學、社會學、哲學、數(shù)學、教育學等多學科交叉研究的重要內容。當前人們對民族數(shù)學的認識還十分有限,對中國民族數(shù)學研究的現(xiàn)狀進行梳理、分析,探討其學科歸屬、研究對象以及方法,并在國際視野下展望它未來的發(fā)展前景,使之成為民族教育的重要支點。
【作者單位】： 凱里學院數(shù)學科學學院;西南大學教育學部;
【基金】：國家社科基金項目“貴州傳統(tǒng)村落民俗數(shù)學調查研究”(項目編號:14BMZ050) 貴州省教育廳優(yōu)秀創(chuàng)新團隊“少數(shù)民族科技史研究團隊”(黔教合人才團隊字[2013]27) 凱里學院重點項目“民族數(shù)學與數(shù)學人類學研究”(項目編號:Z1306)階段性研究成果
【分類號】：G752;O1-4
【正文快照】： 在1984年8月召開的第五屆國際數(shù)學教育大會(ICME-5)上,“民族數(shù)學”一詞作為一個專業(yè)詞匯被正式提了出來,其英文的表述為Ethnomathematics,也可以翻譯成“種族數(shù)學”或“民俗數(shù)學”,這個詞的出現(xiàn),標志著數(shù)學和數(shù)學教育的一個新的研究領域的產生。1985年4月,“民族數(shù)學的國際研

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