本文關(guān)鍵詞：荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效應(yīng)研究

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【摘要】：近些年來(lái),黨和政府高度關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,并陸續(xù)頒布實(shí)施多項(xiàng)政策與措施,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村發(fā)展。黨的十八屆三中全會(huì)明確指出,“要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系,賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利,推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置,完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制”,農(nóng)民創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)不斷成熟。與此同時(shí),“打工浪潮”洶涌澎湃,越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力涌入城鎮(zhèn),在推動(dòng)城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),也給農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了諸多難題,如村莊空心化、農(nóng)業(yè)兼職化、農(nóng)民老齡化等。如何讓青壯年勞動(dòng)力與優(yōu)秀人才自愿留在農(nóng)村扎根農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化,成為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)增效的關(guān)鍵所在。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是黨和政府著力推出的一項(xiàng)“陽(yáng)光工程”,旨在培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、思想觀念先進(jìn)、富有開(kāi)拓精神的新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)民企業(yè)家,以有效搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì),促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)增效。荊州市處江漢平原,自然條件相當(dāng)優(yōu)越,農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),是湖北省有名的“農(nóng)業(yè)大市”,農(nóng)業(yè)在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長(zhǎng)期占據(jù)著重要位置。同時(shí),由于受到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的深刻影響,荊州市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)�；a(chǎn)業(yè)化和信息化水平不高,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展較為滯后。為此,荊州市抓住農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程實(shí)施的契機(jī),著力培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)民企業(yè)家,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供人力資源支撐。為了分析荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效應(yīng),總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,探尋農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有效路徑,本文通過(guò)對(duì)2009年參加荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的160名學(xué)員的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn),荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作成效顯著,農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有利于提高參訓(xùn)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力,有利于提升參訓(xùn)農(nóng)民的收入水平,有利于帶動(dòng)其他農(nóng)民脫貧致富,有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展,有利于改善農(nóng)村社會(huì)環(huán)境。但同時(shí),農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在農(nóng)民自身、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和政府部門(mén)三個(gè)方面還存在一些問(wèn)題與不足,影響了培訓(xùn)效果的進(jìn)一步發(fā)揮。具體而言,農(nóng)民自身方面存在的問(wèn)題主要有：農(nóng)民科學(xué)文化程度較低,培訓(xùn)難度偏大；農(nóng)民參加培訓(xùn)的意識(shí)不強(qiáng),培訓(xùn)積極性不夠；農(nóng)民掌握資源有限,創(chuàng)業(yè)難度較大等。培訓(xùn)結(jié)構(gòu)方面的不足主要有：培訓(xùn)師資隊(duì)伍需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)配套服務(wù)設(shè)施需進(jìn)一步完善,培訓(xùn)課程設(shè)置需進(jìn)一步優(yōu)化,培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)需進(jìn)一步加強(qiáng)等。政府部門(mén)存在的問(wèn)題主要有：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)宣傳渠道較為單一,培訓(xùn)監(jiān)督管理不夠深入,協(xié)調(diào)溝通機(jī)制還不夠完善等。因此,應(yīng)該從提高農(nóng)民綜合素質(zhì)、完善培訓(xùn)服務(wù)體系和加強(qiáng)政府參與等方面采取針對(duì)性的對(duì)策措施,進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際效應(yīng),促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效與農(nóng)村快速發(fā)展。全文分為六大部分,各部分的內(nèi)容安排如下：第1部分為緒論。主要對(duì)研究背景意義、研究目的、研究?jī)?nèi)容與方法、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)和不足等內(nèi)容進(jìn)行必要闡述,重點(diǎn)研究農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的社會(huì)大背景及相關(guān)研究動(dòng)態(tài),從而為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)命題的提出做好充分鋪墊。第2部分為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)理論及概念。首先對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)概念進(jìn)行準(zhǔn)確界定。任何研究都必須有相應(yīng)的理論基礎(chǔ),否則就會(huì)如“水中浮萍”、“空中樓閣”,難以讓人信服。其次,系統(tǒng)闡釋了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)理論,以為本文實(shí)證研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),從而讓本文“有所依托”,既有實(shí)證分析,又具有一定的理論深度。第3部分為荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效應(yīng)分析。首先,對(duì)荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行初步闡述,形成荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總體印象。其次,通過(guò)對(duì)荊州市農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前后農(nóng)民收入、綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)情況等方面的縱向比較,以及農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)參訓(xùn)農(nóng)民與其他農(nóng)民在收入水平、創(chuàng)業(yè)情況等方面的橫向比較,突出荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的顯著成效,彰顯農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的綜合效應(yīng)。第4部分為荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題分析。在充分肯定農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效應(yīng)的基礎(chǔ)上,深入總結(jié)其間存在的問(wèn)題及面臨的矛盾,如農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民文化問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、師資隊(duì)伍問(wèn)題、培訓(xùn)宣傳問(wèn)題、培訓(xùn)監(jiān)督管理問(wèn)題等等,為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步優(yōu)化提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第5部分為增強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效應(yīng)的對(duì)策建議。解決問(wèn)題是任何研究必須面對(duì)的關(guān)鍵問(wèn)題,只提出問(wèn)題而不解決將沒(méi)有任何意義。為此,本部分主要針對(duì)前面章節(jié)暴露出來(lái)的一系列問(wèn)題和矛盾提出針對(duì)性的對(duì)策建議,如提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)、增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)、擴(kuò)大宣傳渠道等等,以期為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步優(yōu)化提供一些有益參考。第6部分為結(jié)論與展望。本部分是全文的高度總結(jié)和概括,形成了全文的點(diǎn)睛之筆。首先,對(duì)文章前面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納和總結(jié),得出若干研究結(jié)論,本文的主要研究結(jié)論有：荊州市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成效顯著,培訓(xùn)效應(yīng)突出；同時(shí)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也面臨著一系列體制機(jī)制和實(shí)際操作方面的問(wèn)題,需要采取從農(nóng)民、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)等方面采取針對(duì)性的對(duì)策措施。然后,對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展前景及進(jìn)一步研究?jī)r(jià)值進(jìn)行美好展望。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：C975

【參考文獻(xiàn)】

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