本文關(guān)鍵詞：本位化:馬來西亞終身學習戰(zhàn)略推展研究

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【摘要】：為了適應(yīng)全球化浪潮所帶來的文化碰撞,實現(xiàn)"本位化",馬來西亞政府于2011年頒布了《本位化——馬來西亞2011-2020終身學習戰(zhàn)略藍圖》。為此,通過完善相應(yīng)機制、加強相關(guān)部門合作、提高公眾的終身學習意識以及提供財政支持等措施,馬來西亞終身學習戰(zhàn)略得以有效推展。在終身學習戰(zhàn)略推展過程中,馬來西亞呈現(xiàn)出幾大特點:一是在戰(zhàn)略愿景上實現(xiàn)了健全與反應(yīng)相結(jié)合;二是推展過程以成本效益為導(dǎo)向;三是基于問責制的評估機制。馬來西亞的"本位化"終身學習戰(zhàn)略為我國終身學習戰(zhàn)略推展提供了有效經(jīng)驗。
【作者單位】： 江西科技師范大學;
【基金】：“江西科技師范大學教育學一級重點學科資助和高校人文社會科學重點研究基地資助” 江西省社會科學“十一五”規(guī)劃課題“新城鎮(zhèn)化使命下欠發(fā)達地區(qū)社區(qū)教育推展策略研究”的研究成果(課題批準號:14JY50,主持人:歐陽忠明)
【分類號】：G729.338
【正文快照】： 當下,全球化已成功嵌入到社會生活的各個領(lǐng)域,拓寬了原有邊界線,今天的世界猶如阿瓊·阿帕杜萊所描述的“橫跨多個地區(qū)的‘交互體系’,而且這個體系是全新的。”在這個體系中,文化的多樣性與交流對許多國家發(fā)展起著震蕩作用,馬來西亞就是其中之一。為了在與其他文化碰撞中生存

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