本文關(guān)鍵詞：適應(yīng)性體育活動對自閉癥兒童發(fā)展影響的個案干預(yù)研究

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【摘要】：體育活動的干預(yù)方法作為自閉癥兒童綜合干預(yù)過程中的一種輔助性干預(yù)手段和技術(shù),己越發(fā)受到國內(nèi)外研究人員的重視。體育活動對自閉癥兒童的作用不僅體現(xiàn)在生理的變化上,而且能夠?qū)ζ湫睦懋a(chǎn)生積極的影響。本研究立足于前人對自閉癥兒童進行體育活動干預(yù)的研究,在學(xué)校環(huán)境中與兒童家長和教師密切合作,采用體育活動干預(yù)的方法對一名6歲的自閉癥兒童進行為期3個月的體育活動干預(yù),干預(yù)結(jié)束后旨在考察兒童各領(lǐng)域的整體性發(fā)展情況,特別關(guān)注兒童的目光接觸行為、主動性溝通行為、回應(yīng)性溝通行為、刻板行為在干預(yù)前后的變化,以及教師和家長在于預(yù)結(jié)束后的成長與變化。在此基礎(chǔ)上,對自閉癥兒童的體育活動干預(yù)提出建議和展望。 本研究發(fā)現(xiàn)：(1)通過體育活動干預(yù)后,該自閉癥兒童的整體性發(fā)展有了一定的提高,在語言與溝通、社會交往、粗大動作和精細動作、感知覺、認知、生活自理及模仿能力上均有了一定的進步。尤其在語言與溝通方面,兒童的目光接觸行為、主動性和回應(yīng)性溝通行為明顯增多,刻板行為明顯減少。雖有時表現(xiàn)的不太穩(wěn)定,但較干預(yù)前有明顯的進步。(2)在自閉癥兒童的干預(yù)過程中,可以利用其能力的優(yōu)勢領(lǐng)域,促進其他領(lǐng)域的共同發(fā)展。(3)自閉癥兒童家長和教師的積極參與在干預(yù)的過程中起著非常重要的作用。(4)干預(yù)結(jié)束后,家長在心態(tài)上有了更為積極的變化,在家庭的教育訓(xùn)練上有了一些新的活動干預(yù)方法。(5)體育活動的干預(yù)方法作為一種輔助性干預(yù)技術(shù),獲得了家長和教師的一致好評。 綜上所述,采用體育活動的干預(yù)方法對自閉癥兒童進行干預(yù),能夠在一定程度上促進其各個領(lǐng)域的發(fā)展和進步；體育活動干預(yù)的實施能夠為兒童的家長和教師帶來一些積極的影響。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R455;G76

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本文編號：1228190