本文關鍵詞：論清末社會教育方法及對當代的啟示

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【摘要】：社會教育作為一種傳統(tǒng)教育形式,是教育體系的重要組成部分,對社會的和諧與政治的穩(wěn)定意義重大。在清末,由于社會變革的需要,社會教育有了新的發(fā)展并隨新政的展開而具有鮮明的特點。清末的社會教育方法包括倡導白話文、創(chuàng)立學習機構以及下鄉(xiāng)宣講等。文章運用清末時期的文獻資料分析了清末社會教育的方法,其對后世影響深遠,對當代也具有一定的啟示作用。
【作者單位】： 南京理工大學人文與社會科學學院;
【基金】：教育部基金課題“明清時期回儒對話及當代意義研究”(10YJA73006)的階段性成果
【分類號】：G779.29
【正文快照】： (南京理工大學人文與社會科學學院,江蘇南京210094)社會教育從廣義上看是指在社會生活中影響個體發(fā)展的教育,從狹義上看指除學校教育外所有文化設施對人施行的各種教育活動。本文認為,社會教育是區(qū)別于學校和家庭教育的一種傳統(tǒng)教育形式且獨具特點。歷朝歷代的統(tǒng)治階級都將社

【共引文獻】

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