發(fā)布時間：2017-11-16 12:23

  本文關鍵詞：基于教育公平理念的民族中學人才培養(yǎng)模式價值定位初探——以中央民族大學附屬中學為例

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【摘要】：教育公平是社會公平的基礎和前提。促進教育公平首先應當走出將共同善原理與公平性原理對立起來的認識誤區(qū)。民族中學的創(chuàng)設是中國政府努力縮小教育的民族和地區(qū)間差距、實現(xiàn)教育公平的重要政策措施。承認和包容差異,同時努力促進共性增長的"混和式"人才培養(yǎng)模式,不失為民族中學體現(xiàn)和踐行教育公平理念的有益嘗試。
【作者單位】： 中央民族大學附屬中學;中央民族大學教育學院;
【基金】：北京市國家級教育體制改革基礎教育項目“開展高中特色發(fā)展試驗項目”之“高中校民族特色教育培養(yǎng)模式的研究”(項目編號:01-101-007)階段性成果
【分類號】：G752
【正文快照】： 當前,教育已成為社會發(fā)展的引擎和前提。面對加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展以及促進社會主義文化大繁榮大發(fā)展的時代需求,應如何確立更加合理的民族中學人才培養(yǎng)目標,制定更加合理的民族中學人才培養(yǎng)機制,使民族中學教育更加適合社會發(fā)展的需求,從而推進我國民族教育健

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9 記者 包e，

本文編號：1192353