本文關鍵詞：我國民族地區(qū)雙語教育政策的價值取向分析——基于多元文化主義的反思

  更多相關文章： 多元文化主義 民族地區(qū) 雙語教育政策 價值取向

【摘要】：世界多民族國家都普遍面臨民族建構(gòu)與國家建構(gòu)的雙重任務。文章通過批判性反思多元文化主義理論,指出多民族國家的民族教育政策必須在"多元"的民族建構(gòu)與"一體"的國家建構(gòu)雙重價值之間保持必要的張力。同時,作者以新疆雙語教育政策作為我國民族地區(qū)雙語教育政策的典型案例,分析其政策目標,指出我國民族地區(qū)雙語教育政策充分體現(xiàn)了"以人為本的多元化""以國家公共利益為重的一體化"和"以弱勢補償為先的公平正義"三個突出的價值取向。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;新疆師范大學教育科學學院;新疆教師教育研究中心;新疆師范大學中亞與中國西北邊疆政治經(jīng)濟研究中心;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項目“民族地區(qū)教育均衡發(fā)展與教育政策評估研究——以新疆學前雙語教育政策為例”(10YJC880033)的階段性研究成果
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、多元文化主義政治理論的發(fā)展及其挑戰(zhàn)多民族國家具有政治上的統(tǒng)一性與民族和文化上的多元性,政治統(tǒng)一與民族及文化的多元往往構(gòu)成多民族國家政治體系的基本矛盾。1實際上這也是每一個多民族國家實現(xiàn)政治整合的現(xiàn)實難題。2(一)多元文化主義的產(chǎn)生與發(fā)展多元文化主義一詞最

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬戎;理解民族關系的新思路——少數(shù)族群問題的“去政治化”[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2004年06期

2 滕星;中國少數(shù)民族雙語教育研究的對象、特點、內(nèi)容與方法[J];民族教育研究;1996年02期

3 ;在京中青年學者談民族教育[J];民族教育研究;1997年01期

4 萬明鋼;白亮;;西方多元文化教育與我國少數(shù)民族教育之比較[J];民族研究;2008年06期

5 高永久;朱軍;;論多民族國家中的民族認同與國家認同[J];民族研究;2010年02期

6 何群;多民族國家民族政策與民族關系發(fā)展遠景[J];西北民族研究;2000年01期

7 常士，

本文編號：1192060