發(fā)布時(shí)間：2017-11-15 18:10

  本文關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族學(xué)生三語習(xí)得成效對(duì)策探究

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【摘要】：多元文化背景下新疆少數(shù)民族學(xué)生三語習(xí)得極具特殊性與復(fù)雜性,而民族學(xué)生較強(qiáng)的外語學(xué)習(xí)需求和較好的語言感知力值得學(xué)者欣然為其多維度解決對(duì)策深入探究,以期對(duì)提升少數(shù)民族學(xué)生三語習(xí)得水平和跨文化交際能力產(chǎn)生積極影響。
【作者單位】： 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué);
【基金】：2010年度教育部人文社科新疆青年基金項(xiàng)目“多元文化語境下新疆高校少數(shù)民族學(xué)生三語習(xí)得障礙與對(duì)策研究”[10XJJC740001]的部分成果
【分類號(hào)】：G752
【正文快照】： 一、引言國(guó)內(nèi)有關(guān)三語習(xí)得的研究尚不多見,對(duì)多元文化語境下少數(shù)民族學(xué)生三語習(xí)得“缺失”理論和實(shí)證研究。新疆三語教學(xué)和多語現(xiàn)象日趨普遍,亟需針對(duì)區(qū)域語言現(xiàn)狀進(jìn)行有效的實(shí)證對(duì)策研究,并體現(xiàn)多元文化的高度融合———使得學(xué)習(xí)者獲得適應(yīng)本民族文化、主流文化以及全球社會(huì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1190710