本文關(guān)鍵詞：我國殘疾兒童失學(xué)的現(xiàn)狀與影響因素研究

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【摘要】：殘疾兒童教育權(quán)益保障的一個關(guān)鍵問題是減少其失學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)中國殘聯(lián)2013年對我國殘疾兒童的監(jiān)測數(shù)據(jù)分析其失學(xué)現(xiàn)狀和影響因素,結(jié)果表明:6-17歲殘疾兒童失學(xué)比例為34.74%;失學(xué)殘疾兒童中59.70%從未上學(xué),26.23%輟學(xué),14.07%畢業(yè)后未升學(xué)。殘疾兒童失學(xué)的影響因素包括其年齡、殘疾類別、民族、監(jiān)護人身份等人口特征指標;領(lǐng)低保、參加醫(yī)療保險對其失學(xué)有影響;所用聽力輔具類型、未用會話交流的原因、是否接受過言語康復(fù)訓(xùn)練,對于殘疾兒童的失學(xué)現(xiàn)象也有影響;是否接受過慰問、參加社區(qū)文化生活頻率對此亦有影響。應(yīng)綜合考慮相關(guān)因素,預(yù)測并采取措施減少殘疾兒童失學(xué)現(xiàn)象。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“我國殘疾人文化權(quán)利保障的現(xiàn)狀、影響因素與對策研究”(項目批準號:12CSH060)的研究成果之一
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 1引言根據(jù)聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》第二十四條關(guān)于教育權(quán)利的內(nèi)容,中國、美國等締約國應(yīng)當確保殘疾人“不受歧視、機會均等”地享有受教育的權(quán)利,以便“最充分地發(fā)展殘疾人的個性、才華、創(chuàng)造力以及智能和體能”。為此,締約國應(yīng)當確保“殘疾兒童不因殘疾而被排拒于義務(wù)初等教

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本文編號：1182135