本文關(guān)鍵詞：從尚沃卡爾的“突觸學(xué)習(xí)法”看成人教育范式的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：成人教育長期以來一直沿用"教師為中心"的教學(xué)模式,這不利于成人自身學(xué)習(xí)發(fā)展。為此,成人教育的研究開始從研究教育本身轉(zhuǎn)向成人學(xué)習(xí)心理過程和智力發(fā)展的研究。尚沃卡爾提出的基于大腦的"突觸學(xué)習(xí)法"使得成人教育研究的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以大腦認(rèn)知功能與功能性記憶、理解的認(rèn)知心理學(xué)的研究形成了一個(gè)成人理解過程中的突觸學(xué)習(xí)過程模式,從而為成人創(chuàng)建一種自由學(xué)習(xí)方式,改變成人教育的方式。
【作者單位】： 宜賓學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2011年四川省教育廳科研重點(diǎn)項(xiàng)目“基于知識管理的大學(xué)英語學(xué)習(xí)互動(dòng)評價(jià)”,項(xiàng)目編號為11SA105 四川省教育廳“四川外國語言文學(xué)研究中心”研究課題,項(xiàng)目編號為SCWY09-33
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、前言隨著我國改革開放和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)一步深入,特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的頒布,成人教育在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位會(huì)因?qū)W習(xí)型社會(huì)的發(fā)展而凸顯出來,創(chuàng)建一種與之相適應(yīng)的“以人為本”的成人教育模式,才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)積極性,構(gòu)建

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