本文關(guān)鍵詞：自閉癥青少年教育問(wèn)題及對(duì)策探析

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【摘要】：教育對(duì)于自閉癥青少年的成長(zhǎng)及其家庭發(fā)展具有重要意義。我國(guó)自閉癥青少年的教育取得了不少成績(jī),但仍缺少明確的法律依據(jù),目前自閉癥青少年面臨入學(xué)難、在學(xué)校里易受歧視等問(wèn)題,教育體系不完善、專業(yè)教師缺乏、課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法不當(dāng)?shù)戎率菇虒W(xué)質(zhì)量難以保證。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在自閉癥青少年教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),值得我國(guó)借鑒。為此,我國(guó)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的教育體系,讓每一個(gè)自閉癥青少年都能獲得適合的教育;大力提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量;重視課程與教學(xué)設(shè)計(jì),力求滿足自閉癥青少年的學(xué)習(xí)需求;推進(jìn)相關(guān)立法,構(gòu)建無(wú)歧視的社會(huì)環(huán)境。
【作者單位】： 濰坊學(xué)院特教幼教師范學(xué)院;
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“山東省自閉癥青少年教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究”(課題編號(hào):15CJYJ14) 山東省青少年研究規(guī)劃課題“自閉癥青少年教育問(wèn)題與對(duì)策研究”(課題編號(hào):SDYSB150348)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G76
【正文快照】： 自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙,主要表現(xiàn)為語(yǔ)言交流障礙、社會(huì)交往障礙和行為刻板異常[1]。對(duì)于自閉癥的發(fā)病率,我國(guó)沒(méi)有做過(guò)大規(guī)模調(diào)查,但美國(guó)疾病控制中心的統(tǒng)計(jì)表明,自閉癥譜系障礙兒童的出現(xiàn)率已從1975年的1∶5 000上升至2014年的1∶68[2]。自閉癥譜系障礙已成為當(dāng)今高發(fā)的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊凌燕,肖非;從知覺(jué)生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國(guó)特殊教育;2005年11期

2 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年03期

3 江琴娣;陳優(yōu);;關(guān)于上海市輔讀學(xué)校自閉癥兒童就學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2006年06期

4 尤娜;楊廣學(xué);;自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年07期

5 林云強(qiáng);秦e，

本文編號(hào)：1157267