本文關(guān)鍵詞：不同語(yǔ)言任務(wù)下4-7歲聽(tīng)障兒童的言語(yǔ)流暢性特征

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【摘要】：通過(guò)采集4-7歲聽(tīng)障兒童和普通兒童在看圖說(shuō)話和自發(fā)性語(yǔ)言任務(wù)的語(yǔ)言樣本,探究?jī)山M被試在語(yǔ)速、停頓、重復(fù)和拖延四個(gè)方面的差異。結(jié)果:(1)聽(tīng)障兒童的語(yǔ)速極其顯著慢于普通兒童,平均停頓和拖延次數(shù)顯著多于普通兒童;(2)語(yǔ)言任務(wù)對(duì)語(yǔ)速、平均停頓次數(shù)和重復(fù)均有顯著影響;結(jié)論:4-7歲聽(tīng)障兒童有語(yǔ)速過(guò)慢、停頓和拖延過(guò)多的言語(yǔ)不流暢問(wèn)題,語(yǔ)言任務(wù)會(huì)顯著影響語(yǔ)速、停頓、重復(fù)等言語(yǔ)流暢性指標(biāo)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系;博州特殊教育學(xué)校;
【基金】：2013年國(guó)家社科重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)前特殊兒童漢語(yǔ)言語(yǔ)治療標(biāo)準(zhǔn)研究”,編號(hào):13AYY004
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 1問(wèn)題提出言語(yǔ)(speech)是有聲語(yǔ)言形成的機(jī)械過(guò)程[1],言語(yǔ)能力發(fā)展依賴于聽(tīng)覺(jué)-言語(yǔ)系統(tǒng)[2],若兒童聽(tīng)覺(jué)發(fā)育受限,言語(yǔ)能力將很難發(fā)展。聽(tīng)障兒童可配戴助聽(tīng)器或植入人工耳蝸補(bǔ)償或重建其聽(tīng)力后接受系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練來(lái)發(fā)展言語(yǔ)語(yǔ)言能力。言語(yǔ)流暢性(speech flu-ency)是個(gè)體運(yùn)用口頭

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本文編號(hào)：1154803