本文關鍵詞：民族地區(qū)縣域教育規(guī)劃:特點、問題及制定

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【摘要】：民族地區(qū)縣域教育規(guī)劃具有戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、探索性、地域性、民族性等特點。既往的民族地區(qū)縣域教育規(guī)劃存在文本形式和內容雷同化傾向,缺乏特色;定性敘述過多,量化目標不足,指導性操作性不強;實施隨意性過大等問題。制定民族地區(qū)縣域教育"十三五"規(guī)劃,需要準確把握"十三五"教育規(guī)劃的基本定位,科學謀劃重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革舉措,充分考慮民族教育的特殊性,提出特殊政策措施推動民族教育自主發(fā)展,努力提高教育規(guī)劃水平和實施能力。
【作者單位】： 廣西民族大學;
【基金】：國家社會科學基金2011年教育學一般課題“跨境民族教育研究”(項目編號:BMA110095)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 教育規(guī)劃既是教育事業(yè)的行動指南和教育發(fā)展成果的評估依據,也是教育實踐活動的重要理論依據。20世紀90年代之前,中國基本上沒有制定專門的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。關于教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,只是全國國民經濟與社會發(fā)展五年計劃的組成部分。進入20世紀90年代以后,教育規(guī)劃作為一個重

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