本文關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校體育課實(shí)施氣排球教學(xué)的價(jià)值研究

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【摘要】：在當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下,國(guó)家的發(fā)展依靠的是學(xué)校教育,特殊教育已經(jīng)成為國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn),特殊學(xué)校在對(duì)聾啞學(xué)生提供文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)該加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和發(fā)展他們適應(yīng)社會(huì)的能力。社會(huì)適應(yīng)能力能夠?yàn)槊@啞孩子提供更好的在社會(huì)上生存和發(fā)展的機(jī)會(huì),本論文主要通過(guò)氣排球的教學(xué),在參與氣排球運(yùn)動(dòng)中提高聾啞學(xué)生的人際交往能力、自信心、責(zé)任心、社會(huì)認(rèn)可程度和適應(yīng)變化能力五個(gè)方面的社會(huì)適應(yīng)能力。氣排球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、集體性、游戲性的特征符合聾啞學(xué)生的身心發(fā)展要求,體育鍛煉能夠有效改善聾啞學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì),不僅豐富了特殊教育學(xué)校體育課的內(nèi)容,提高了學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的積極性,參與運(yùn)動(dòng)獲得成就感,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,還通過(guò)氣排球教學(xué)探索適合特殊學(xué)校體育發(fā)展的教學(xué)模式,為特殊教育體育教學(xué)提供理論依據(jù),將氣排球在特殊教育學(xué)校進(jìn)行推廣和普及,大力發(fā)展特殊教育學(xué)校的體育。本論文采用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、數(shù)理分析法等相關(guān)的研究方法,以焦作市特殊教育學(xué)校初一年級(jí)的聾啞學(xué)生為研究對(duì)象,體育課以氣排球教學(xué)的形式開展,對(duì)聾啞學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)氣排球?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)前后聾啞學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,并通過(guò)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的形式,得出最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:1、氣排球教學(xué)有助于聾啞學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展2、氣排球教學(xué)助于聾啞學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展3、氣排球教學(xué)符合聾啞學(xué)生發(fā)展的要求。
【關(guān)鍵詞】：氣排球教學(xué) 特殊教育 聾啞學(xué)生 價(jià)值研究
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.96;G762
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-10
• 1 選題的依據(jù)及意義10-13
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.1.1 為殘疾人群適應(yīng)社會(huì)提供保障10
• 1.1.2 推廣與發(fā)展全納教育理念的需要10-11
• 1.1.3 氣排球教學(xué)在特殊教育學(xué)校展開的優(yōu)勢(shì)11
• 1.2 選題理論意義11-12
• 1.2.1 探討氣排球?qū)Υ龠M(jìn)特殊學(xué)校學(xué)生健康發(fā)展的影響價(jià)值11-12
• 1.2.2 氣排球教學(xué)在特殊教育體育教學(xué)研究中提供理論依據(jù)12
• 1.3 選題實(shí)踐意義12-13
• 1.3.1 豐富特殊教育學(xué)校的體育課教學(xué)內(nèi)容12
• 1.3.2 建構(gòu)適合特殊教育學(xué)校體育課發(fā)展的教學(xué)模式12-13
• 1.3.3 激發(fā)特殊群體參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，，促進(jìn)聾啞學(xué)生的全面發(fā)展13
• 1.3.4 推動(dòng)氣排球在殘疾人學(xué)校的開展與普及13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-20
• 2.1 相關(guān)定義的概括14-16
• 2.1.1 聾啞學(xué)生14
• 2.1.2 特殊教育14-15
• 2.1.3 特殊教育學(xué)校15
• 2.1.4 特殊體育15-16
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 2.2.1 特殊教育體育運(yùn)動(dòng)的目的、意義和價(jià)值16
• 2.2.2 關(guān)于特殊教育學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和價(jià)值的研究16-17
• 2.2.3 關(guān)于殘疾人社會(huì)適應(yīng)能力的相關(guān)研究17-18
• 2.2.4 關(guān)于體育與社會(huì)適應(yīng)能力相關(guān)的研究18
• 2.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀18-19
• 2.4 文獻(xiàn)綜述總結(jié)19-20
• 3 研究對(duì)象及方法20-25
• 3.1 研究對(duì)象20
• 3.2 研究目的20
• 3.3 研究方法20-25
• 3.3.1 文獻(xiàn)資料法20
• 3.3.2 實(shí)地考察法20
• 3.3.3 問(wèn)卷調(diào)查法20-21
• 3.3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21
• 3.3.5 實(shí)驗(yàn)法21
• 3.3.6 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與步驟21-25
• 4 研究結(jié)果與分析25-36
• 4.1 氣排球教學(xué)對(duì)特殊教育學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)影響的研究25-27
• 4.1.1 素質(zhì)測(cè)定25-27
• 4.2 氣排球教學(xué)對(duì)特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力影響的研究27-36
• 4.2.1 氣排球教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后聾啞學(xué)生整體社會(huì)適應(yīng)能力分析27-28
• 4.2.2 氣排球教學(xué)對(duì)聾啞學(xué)生樂(lè)群性的影響28-30
• 4.2.3 氣排球教學(xué)對(duì)聾啞學(xué)生自信心的影響30-31
• 4.2.4 氣排球教學(xué)對(duì)聾啞學(xué)生責(zé)任心的影響31-33
• 4.2.5 氣排球教學(xué)對(duì)聾啞學(xué)生社會(huì)接納性的影響33-34
• 4.2.6 氣排球教學(xué)對(duì)聾啞學(xué)生適應(yīng)靈活性的影響34-36
• 5 結(jié)論與建議36-39
• 5.1 結(jié)論36-37
• 5.1.1 特殊教育學(xué)校體育課實(shí)施氣排球教學(xué)有助于聾啞學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展36-37
• 5.1.2 特殊教育學(xué)校體育課實(shí)施氣排球教學(xué)有助于聾啞學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展37
• 5.1.3 特殊教育學(xué)校體育課實(shí)施氣排球教學(xué)符合聾啞學(xué)生的發(fā)展要求37
• 5.2 建議37-39
• 5.2.1 加強(qiáng)對(duì)特殊教育學(xué)校的學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的重視37-38
• 5.2.2 加大氣排球教學(xué)在特殊教育學(xué)校的推廣和普及力度38
• 5.2.3 增加特殊教育學(xué)校體育課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容38
• 5.2.4 重視對(duì)特殊教育學(xué)校學(xué)生綜合能力的發(fā)展38-39
• 6 參考文獻(xiàn)39-41
• 致謝41-42
• 研究生期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文42-43
• 附錄43-49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 彭衛(wèi)英;;在體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[J];科學(xué)大眾;2007年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王康;日本的特殊教育及其對(duì)中國(guó)的啟示[D];延邊大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1096824