發(fā)布時間：2017-10-25 03:17

  本文關鍵詞：父母教育期望與農村留守兒童學業(yè)成就——基于同祖兩孫之家的案例比較研究

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【摘要】：學業(yè)成就是農村留守兒童問題中的興奮點。大多研究認為父母的社會經濟地位對于子女學業(yè)成就具有正向作用。然而,這不能回答為什么同為農村留守兒童家庭,其學業(yè)成就卻反差極大。文章以父母教育期望為中介變項,選取兩個家庭作微觀個案對比研究,考察影響學業(yè)成就的教育期望差異及其維度。研究結果表明,同為低社會經濟地位家庭既可能導致子女不良的學業(yè)成就,也可能帶來良好的學業(yè)成就。父母的教育期望對于子女學業(yè)成長具有積極作用。同為低社會經濟地位家庭也可以通過自身努力為子女帶來較豐富的社會資本和文化資本。當然,父母的教育期望除了外在的工具性目的外,還應加強內在價值的關注。
【作者單位】： 江西省教育科學研究所;
【關鍵詞】： 父母教育期望 社會經濟地位 學業(yè)成就 農村留守兒童
【分類號】：G78;G632.0
【正文快照】： 一、問題的提出轉型社會背景下,農村留守兒童成為社會熱點問題。其中,孩子的學習成績是父母外出最大的牽掛[1],也是監(jiān)護人及其老師的興奮點,同時是反映留守兒童問題的“晴雨表”[2]�？偨Y國內圍繞“留守對兒童學業(yè)發(fā)展的影響”的研究后發(fā)現(xiàn),不同學者的研究結論不盡相同,有的甚

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