本文關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育的關(guān)系研究

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【摘要】：家庭教育是社會(huì)教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。家庭教育和高校思想政治教育關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)階段素質(zhì)教育的成敗，家庭教育越來(lái)越受到高校思想政治教育工作者的重視。2008年9月全國(guó)迎來(lái)了首批90后大學(xué)生，從那時(shí)起他們進(jìn)入了公眾的視野，90后大學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向和人生態(tài)度上顯現(xiàn)出來(lái)的新特征給高校思想政治工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，家庭教育是90后大學(xué)生形成良好個(gè)性的重要途徑，對(duì)90后大學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的作用。在這種情況下，高校應(yīng)高度重視家庭教育，積極探討高校思想政治教育與90后大學(xué)生家庭教育的內(nèi)在聯(lián)系，在實(shí)踐過(guò)程中，能夠很好的實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與90后大學(xué)生家庭教育的有效結(jié)合，拓寬傳統(tǒng)的思想政治教育的途徑。本文通過(guò)對(duì)90后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育的含義特征進(jìn)行了解析，并闡述了兩者的內(nèi)在聯(lián)系，兩者是既有區(qū)別又有聯(lián)系的，是互為補(bǔ)充和條件的。介紹了兩者結(jié)合的必要性及局限性，提出了兩者結(jié)合的措施，力求提高90后大學(xué)生家庭教育和高校思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性，提高90后大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
【關(guān)鍵詞】：90后大學(xué)生 90后大學(xué)生家庭教育 高校思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：河南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G641;G78
【目錄】：

• 致謝4-6
• 摘要6-8
• Abstract8-14
• 1 引言14-26
• 1.1 選題的背景14-15
• 1.2 選題的理論意義15-17
• 1.3 選題的實(shí)踐意義17
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-26
• 2 90后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育的含義及內(nèi)容26-36
• 2.1 90 后大學(xué)生家庭教育的含義及特征26-32
• 2.1.1 90 后大學(xué)生的含義特征26-29
• 2.1.2 90 后大學(xué)生家庭教育的含義及特征29-32
• 2.2 高校思想政治教育的概述32-36
• 2.2.1 高校思想政治教育的解析32-36
• 3 90 后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育的關(guān)系36-50
• 3.1 相同性關(guān)系36-41
• 3.1.1 責(zé)任的一致性36-38
• 3.1.2 培養(yǎng)目標(biāo)的一致性38-40
• 3.1.3 相互依賴(lài)，相互影響40-41
• 3.2 差異性關(guān)系41-50
• 3.2.1 兩者的教育方法不同41-44
• 3.2.2 兩者的教育原則不同44-46
• 3.2.3 兩者的教育形式不同46-50
• 4 高校思想政治教育與 90 后大學(xué)生家庭教育結(jié)合的必要性50-66
• 4.1 90 后大學(xué)生的時(shí)代特征要求兩者結(jié)合50-56
• 4.1.1 90 后大學(xué)生個(gè)性表達(dá)鮮明化50-51
• 4.1.2 90 后大學(xué)生心理矛盾復(fù)雜化51-54
• 4.1.3 90 后大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)普遍化54-56
• 4.2 90 后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)56-60
• 4.2.1 90 后大學(xué)生家庭教育的優(yōu)勢(shì)56-59
• 4.2.2 高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)59-60
• 4.3 高校思想政治教育與 90 后大學(xué)生家庭教育結(jié)合的現(xiàn)實(shí)依據(jù)60-66
• 4.3.1 社會(huì)領(lǐng)域的深刻變革的必然要求60-62
• 4.3.2 高校思想政治教育的工作現(xiàn)狀62-63
• 4.3.3 西方國(guó)家思想政治教育的啟示63-66
• 5.高校思想政治教育與 90 后大學(xué)生家庭教育結(jié)合的局限性66-74
• 5.1 家庭與高校對(duì)兩者結(jié)合的認(rèn)識(shí)不足66-68
• 5.2 家庭與高校兩者存在溝通的障礙68-69
• 5.3 國(guó)家有關(guān)家校合作的法規(guī)制度不健全69-71
• 5.4 缺乏組織機(jī)構(gòu)和必要的物質(zhì)保障措施71-74
• 6 加強(qiáng) 90 后大學(xué)生家庭教育與高校思想政治教育相結(jié)合的措施74-83
• 6.1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)明確各自職責(zé)74-76
• 6.2 暢通兩者的溝通渠道76-78
• 6.3 建立組織完善保障機(jī)制78-80
• 6.4 國(guó)家頒布法規(guī)建立制度80-83
• 結(jié)語(yǔ)83-86
• 參考文獻(xiàn)86-92
• 一、著作部分86-87
• 二、論文部分87-88
• 三、期刊部分88-91
• 四、報(bào)紙部分91-92
• 作者簡(jiǎn)歷92-94
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集94

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 崔景貴;;90后大學(xué)生心理發(fā)展的基本特征[J];教育與職業(yè);2008年35期

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10 張波;對(duì)當(dāng)今高校思想政治教育的思考[J];煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

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本文編號(hào)：1069599