本文關(guān)鍵詞：關(guān)于提升內(nèi)高班學(xué)生理科學(xué)業(yè)水平的分析與思考——基于對(duì)8所開辦內(nèi)高班學(xué)校的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)地班 內(nèi)高班 學(xué)業(yè)水平 兩極分化

【摘要】：對(duì)713名內(nèi)高班學(xué)生及265名本地班學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)試,通過(guò)對(duì)比分析,探尋內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。進(jìn)一步分析其原因,并提出四點(diǎn)結(jié)論和思考:進(jìn)一步明確內(nèi)地班的辦學(xué)宗旨、明確預(yù)科一年的目標(biāo)、高度重視內(nèi)高班學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、鼓勵(lì)和引導(dǎo)內(nèi)高班一線教師開展教研活動(dòng)。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)地班 內(nèi)高班 學(xué)業(yè)水平 兩極分化
【基金】：2012年度教育部人文社科一般項(xiàng)目“提高我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育理科課題質(zhì)量的計(jì)量模型研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJAZH028) 2013年度教育部全國(guó)民族教育研究項(xiàng)目“內(nèi)地新疆班、西藏班改革與發(fā)展問題的計(jì)量分析研究”(項(xiàng)目編號(hào):MJZXHZ13002) 2015年度教育部全國(guó)民族教育研究項(xiàng)目“內(nèi)地民族班教學(xué)質(zhì)量提升問題研究”(項(xiàng)目編號(hào):MJZXHZ15016)階段性成果
【分類號(hào)】：G752
【正文快照】： 一、引言針對(duì)西藏和新疆地區(qū)教育相對(duì)滯后和人才缺乏的實(shí)際情況,為了促進(jìn)國(guó)家邊疆發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和凝聚力,國(guó)家先后于1984年和2000年在內(nèi)地一些教育發(fā)達(dá)省市開設(shè)西藏班和新疆班(簡(jiǎn)稱內(nèi)地新疆、西藏班,或內(nèi)地班)。受惠于這一政策,西藏和新疆的優(yōu)秀青少年得以到內(nèi)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1069286