發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 13:31

  本文關(guān)鍵詞：成人教育研究范式的變革與走向

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,成人教育研究范式進(jìn)入了一個(gè)"全面變革"的關(guān)鍵時(shí)期。此"全面變革",不僅是研究方式的變化,更是對(duì)研究范式歷史沿革的梳理,對(duì)當(dāng)代研究范式變革內(nèi)涵的關(guān)注,以及對(duì)其未來走向的研判與設(shè)計(jì)。本文力圖從歷史與現(xiàn)在、理論與實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)與未來三個(gè)維度,對(duì)以上幾個(gè)方面的問題進(jìn)行多種可能的思考,嘗試著為當(dāng)代我國成人教育研究范式的變革與創(chuàng)新,獲取更多有價(jià)值的發(fā)展思路。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)成人教育研究所;江西科技師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 研究范式 大數(shù)據(jù) 傳統(tǒng)文化 學(xué)科建設(shè)
【基金】：江西省社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“當(dāng)代成人教育文化建設(shè)構(gòu)架與實(shí)踐問題研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 作為學(xué)術(shù)意義的研究范式,自美國學(xué)者庫恩(Thomas kuhn)在其經(jīng)典著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》首先提出而被廣泛認(rèn)同后,其基本概念和主要認(rèn)知迄今并沒有多少變化,而作為實(shí)踐意義的中國成人教育研究范式,卻在不同的時(shí)代背景和社會(huì)階段,總是革故不斷、鼎新不止。這種變遷顯然是由中國成

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5 高志敏 ,紀(jì)軍;對(duì)話:理論與實(shí)踐——成人教育研究中理論與實(shí)踐關(guān)系的探討[J];中國成人教育;2003年01期

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2 楊紅;;改革開放以來我國少數(shù)民族成人教育研究述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

3 ;第五屆全國成人教育優(yōu)秀論文(調(diào)研報(bào)告)暨首屆全國成人教育研究生優(yōu)秀論文評(píng)選委員會(huì)名單[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

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本文編號(hào)：1061379