發(fā)布時(shí)間：2017-10-16 17:15

  本文關(guān)鍵詞：全納教育理念下的英國(guó)分層教學(xué)探析

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【摘要】：在全納教育理念下,英國(guó)特殊教育和普通教育呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢(shì)。采用分層教學(xué)滿足學(xué)生不同的教育需求是英國(guó)融合教育的主要實(shí)現(xiàn)形式。這種方法要求學(xué)校和教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,為學(xué)生提供適合的教育支持,以便更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難,提高教育質(zhì)量。同時(shí),英國(guó)分層教學(xué)存在多種表現(xiàn)形式,每種形式適用于不同的教學(xué)環(huán)境,需要學(xué)校管理者和一線教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和改良。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 分層教學(xué) 英國(guó) 特殊教育 全納教育
【分類號(hào)】：G769.561
【正文快照】： 1研究的緣起改革開放30年以來(lái),隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng),國(guó)家教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,國(guó)內(nèi)特殊教育在橫向和縱向兩個(gè)方面都取得了新的進(jìn)展。一方面,特殊教育服務(wù)范圍從單純面對(duì)殘疾兒童轉(zhuǎn)向有特殊教育需求的全體兒童,如自閉癥兒童、情緒行為障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、資優(yōu)兒童等等。其

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