本文關(guān)鍵詞：論明代少數(shù)民族地區(qū)的社學(xué)教育政策

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【摘要】：社學(xué)是元、明、清三代在府州縣外的郊區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村舍和邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立的基層教育機(jī)構(gòu)。明代少數(shù)民族地區(qū)的社學(xué)繼承和發(fā)展了元代的社學(xué)制度,在設(shè)立和辦學(xué)過(guò)程中頒布了相關(guān)的法令,采取了相應(yīng)的舉措,加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族的社會(huì)教化,為清代少數(shù)民族地區(qū)社學(xué)和義學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院;西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 明代 少數(shù)民族地區(qū) 文教政策 社學(xué)
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 肇始于元代的社學(xué)在明代繼續(xù)發(fā)展,設(shè)立更普遍,規(guī)模更宏大。明代少數(shù)民族地區(qū)的社學(xué)在設(shè)立和辦學(xué)政策上形成了自己的特色,推動(dòng)了明代少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展,加強(qiáng)了明代統(tǒng)治者對(duì)少數(shù)民族的社會(huì)教化。本文從有明一代少數(shù)民族地區(qū)社學(xué)教育的歷史演變?nèi)胧?通過(guò)闡述和分析其發(fā)

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