本文關(guān)鍵詞：我國(guó)初中學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查分析——對(duì)河南洛陽(yáng)初中學(xué)生家庭教育的質(zhì)性研究

  更多相關(guān)文章： 初中學(xué)生家長(zhǎng) 家庭教育 家庭教育事業(yè)

【摘要】：家庭教育是指有特定家庭關(guān)系的人們?cè)诠餐募彝ド钪?通過(guò)指導(dǎo)和幫助、學(xué)習(xí)和交流等方式促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)提高,進(jìn)而使其實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和再社會(huì)化的過(guò)程。我國(guó)的家庭教育歷史悠久,但家庭教育事業(yè)的發(fā)展道路卻很曲折,在其發(fā)展過(guò)程中存在著一些問(wèn)題。目前,河南洛陽(yáng)的初中學(xué)生家庭教育做得較有成效,尤其是在家庭教育內(nèi)容、家庭教育方法、家庭人際關(guān)系、家庭教育目標(biāo)等方面很有特點(diǎn),值得借鑒。筆者對(duì)洛陽(yáng)初中學(xué)生家庭教育的基本面貌進(jìn)行了質(zhì)性研究,認(rèn)為我國(guó)家庭教育在今后的發(fā)展中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其社會(huì)功能的認(rèn)識(shí),明確家庭教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展方向,發(fā)揮科學(xué)研究在家庭教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo),以促進(jìn)我國(guó)家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中學(xué)生家長(zhǎng) 家庭教育 家庭教育事業(yè)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“我國(guó)家庭代際倫理變化與家庭教育政策研究”(13BSH020)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G78
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出和理論前提教育學(xué)基本理論表明,家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育都是國(guó)民教育的重要組成部分,三者各有特色且聯(lián)系密切。其中,家庭教育是我國(guó)開(kāi)展得最早、內(nèi)容最廣泛、方法最靈活的教育,而且“家庭教育是以親子關(guān)系為中心的伴隨生活而進(jìn)行的教育,它更多地訴諸情感

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1035105