本文關鍵詞：家庭環(huán)境與高中生發(fā)展:自主的中介作用及其性別差異

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【摘要】：從浙江省三所全日制高中選取348名高一到高三的學生為被試,采用集體上機填答的方式實施問卷調查,考察家庭環(huán)境對高中生發(fā)展的影響及作用機制,探討自主的中介作用及其性別差異。使用描述檢驗、相關分析和結構方程模型等方法,結果發(fā)現(xiàn):(1)男生的情感自主顯著高于女生,感知到的家庭親密度水平顯著低于女生;(2)家庭環(huán)境和自主與積極發(fā)展呈顯著正相關,與消極發(fā)展呈顯著負相關,積極發(fā)展與消極發(fā)展呈顯著負相關;(3)家庭環(huán)境對積極發(fā)展有顯著的正向預測作用,對消極發(fā)展有顯著的負向預測作用,且對積極發(fā)展的預測作用顯著高于消極發(fā)展;(4)總體上,自主在家庭環(huán)境和高中生積極、消極發(fā)展的關系中起顯著的中介作用;自主在家庭環(huán)境和積極發(fā)展間的中介作用在男生和女生樣本中均達到顯著水平,而在家庭環(huán)境和消極發(fā)展間的中介作用在男生樣本中為完全中介,在女生樣本中不顯著。研究結果為從家庭角度促進高中生的積極發(fā)展、降低消極發(fā)展的可能性提供了依據。
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【關鍵詞】： 高中生發(fā)展 家庭環(huán)境 自主 性別差異
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“普通高中學生發(fā)展指導制度研究”(11JZD037)
【分類號】：B844.2;G78
【正文快照】： 1引言高中階段是個體成長的特殊時期,對于即將步入成年早期的高中生而言,一方面,生理的成熟與變化和高級認知能力的進一步發(fā)展促使其深入地認識并了解自我,確立自我同一性、形成穩(wěn)定的人格(唐芹等,2013;Harter,2006);另一方面,職業(yè)選擇、升學壓力等未來發(fā)展的現(xiàn)實問題及來自家

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本文編號：1020151