本文關鍵詞：美國殘疾人教育改革的政策分析——從入學公平到質(zhì)量提高

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【摘要】：20世紀70年代以來,美國殘疾人教育發(fā)展迅猛。本文分析了1975年以來,美國殘疾人教育改革不同階段的政策目標及具體舉措,探討了美國殘疾人教育所取得的成就與當前所面臨的問題。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 美國 殘疾人教育 教育質(zhì)量 政策目標
【基金】：重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃項目“教育公平視野下的我國殘疾人教育政策研究”(項目編號:2008-GJ-020)的研究成果 西南大學博士基金項目“美國全納教育研究”(項目編號:104050—20710916)的資助
【分類號】：G769.712
【正文快照】： 殘疾人教育一直是教育公平的一個重要議①本文系重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃項目“教育公平視野下的我國殘疾人教育政策研究”(項目編號:2008-GJ-020)的研究成果,同時得到西南大學博士基金項目“美國全納教育研究”(項目編號:104050—20710916)的資助。殘疾人教育一直是教

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