本文關(guān)鍵詞：基于小影APP的平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與探索

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【摘要】：結(jié)合高中物理新課標(biāo)的要求,對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用支架式教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,使用自制教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維;通過(guò)大眾化的"小影"APP的慢動(dòng)作播放功能,直觀清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)物理與通信電子學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 平拋運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 支架式教學(xué) 自制教具 “小影”APP
【基金】：江西省高校教改項(xiàng)目“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXJG-15-2-14)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.7;G434
【正文快照】： 1平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及分析 平拋運(yùn)動(dòng)作為高中物理的一個(gè)重要概念,教師在教學(xué)過(guò)程中往往只注重平拋運(yùn)動(dòng)理論[u的學(xué)習(xí)與分析,而忽略對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的探究學(xué)習(xí)。 現(xiàn)有的平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器i2_3]雖然可滿足一般教學(xué)需要,但也存在許多明顯不足,如:水柱法取材簡(jiǎn)單,易于形成平

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 石家莊市第二中學(xué)高級(jí)教師 王瑞英　張成欣 崔淑穩(wěn) 侯金海;注重基礎(chǔ)凸顯能力 穩(wěn)中求變 檢驗(yàn)表述[N];石家莊日?qǐng)?bào);2010年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 余思溶;平拋運(yùn)動(dòng)的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)[D];廣西師范大學(xué);2015年

2 白蒙蒙;平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的比較研究[D];首都師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：713496