本文關(guān)鍵詞：初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)探究

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【摘要】：初中時(shí)期處于小學(xué)及高中的銜接時(shí)期,對(duì)中學(xué)生來說十分重要,而且這個(gè)時(shí)期對(duì)中學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著很大的作用,并影響著中學(xué)生日后的道德素養(yǎng)、價(jià)值判斷和行為選擇等。而思想品德作為一門培養(yǎng)學(xué)生良好道德、認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力、探索和實(shí)踐能力及優(yōu)良行為等方面的特殊學(xué)科,自然而然地位很是突出。而在實(shí)際中,思想品德這一學(xué)科并未引起包括家長(zhǎng)、教師、學(xué)生及校領(lǐng)導(dǎo)的特別重視,以至于教師上課很多是為了完成教學(xué)任務(wù)而去上課,大部分學(xué)生只是為了考試得到高分而去學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)更多的是為了學(xué)校整體業(yè)績(jī)努力,占很大比例的家長(zhǎng)也只是看中孩子的表面成績(jī)……所以出現(xiàn)了有的學(xué)生對(duì)思想品德課不感興趣、思想品德方面認(rèn)知能力不到位、價(jià)值判斷迷茫、學(xué)習(xí)能力不足、看待事物有時(shí)偏激、主動(dòng)精神欠缺等等的問題。這都需要我們?nèi)リP(guān)注、改進(jìn)。對(duì)此,我們必須從各方面尋找答案,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高思想品德課教學(xué)效果,活動(dòng)教學(xué)會(huì)是一劑良方。活動(dòng)教學(xué)自萌芽時(shí)期(18世紀(jì))至今有200多年,但自傳入我國(guó)(20世紀(jì)90年代)也就20多年,時(shí)間非常短,所以在思想品德教學(xué)的運(yùn)用上還處于探索階段。本文經(jīng)由筆者運(yùn)用觀察法、文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和訪談法及案例分析方法在理論和實(shí)踐方面提出自身對(duì)于思想品德課活動(dòng)教學(xué)的見解。第一部分,思想品德課活動(dòng)教學(xué)概述。活動(dòng)教學(xué)作為一個(gè)新興教學(xué)方法對(duì)于很多人來說也許存在著比較模糊的概念,所以我們先對(duì)活動(dòng)教學(xué)一系列概念弄清之后才有利于探究思想品德課活動(dòng)教學(xué)方面存在的成績(jī)及不足并分析原因,從而找出解決對(duì)策。第二部分,關(guān)于思想品德課活動(dòng)教學(xué)問卷調(diào)查及訪談結(jié)果分析。通過進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談和自己的實(shí)踐,總結(jié)分析思想品德課活動(dòng)教學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問題,并從學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)方面進(jìn)行原因分析。第三部分,思想品德課活動(dòng)教學(xué)策略探究。通過上部分對(duì)原因的分析我們找出思想品德課活動(dòng)教學(xué)癥結(jié)所在,探究在學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)方面應(yīng)該怎樣做才能共同發(fā)揮各自的職責(zé)和力量,共同在完成教學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)時(shí),促進(jìn)學(xué)生能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。第四部分,活動(dòng)教學(xué)教學(xué)案例。筆者選取了魯教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第三框《新自我新認(rèn)識(shí)》進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的嘗試,也希望大家進(jìn)行指正。
【關(guān)鍵詞】：活動(dòng)教學(xué) 思想品德課 問題 策略
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-17
• （一）選題理由及研究意義9-11
• 1.選題理由9-10
• 2.研究意義10-11
• （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.國(guó)外研究現(xiàn)狀11-13
• 2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• （三）研究方法15
• 1.文獻(xiàn)研究法15
• 2.問卷調(diào)查法15
• 3.訪談法15
• 4.案例分析15
• （四）創(chuàng)新之處15-17
• 一、初中思想品德活動(dòng)教學(xué)概述17-21
• （一）活動(dòng)教學(xué)含義17-18
• （二）思想品德課活動(dòng)教學(xué)類型18-20
• （三）思想品德課活動(dòng)教學(xué)特點(diǎn)20-21
• 二、目前初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)中的問題及原因分析21-32
• （一）關(guān)于思想品德課活動(dòng)教學(xué)問卷調(diào)查和訪談分析21-29
• 1.問卷調(diào)查21-27
• 2.訪談27-29
• （二）目前思想品德課活動(dòng)教學(xué)中存在的問題29-30
• （三）目前思想品德課活動(dòng)教學(xué)中存在問題的原因分析30-32
• 三、改進(jìn)初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的具體策略32-37
• （一）學(xué)校方面32-33
• （二）教師方面33-36
• （三）學(xué)生方面36-37
• （四）家長(zhǎng)方面37
• 四、初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)案例—以《新自我 新認(rèn)識(shí)》為例37-44
• （一） 課標(biāo)分析37-38
• （二） 教學(xué)內(nèi)容分析38
• （三）教學(xué)設(shè)計(jì)思路38
• （四）教學(xué)目標(biāo)38
• （五）重點(diǎn)難點(diǎn)38
• （六）教學(xué)方法與策略38-39
• （七）教學(xué)準(zhǔn)備39
• （八）教學(xué)過程39-43
• 1. 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入39
• 2. 提出問題，，合作探究39-40
• 3.“聲”中體悟，認(rèn)識(shí)自我40-41
• 4. 實(shí)話實(shí)說，展望自我41
• 5.多方尋探，發(fā)展自我41-42
• 6.知識(shí)回顧，師生共勉42-43
• （九）教學(xué)反思43-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 注釋45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄149-51
• 附錄251-52
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果52-53
• 致謝53

本文編號(hào)：694627