【摘要】：近年來課例研究在世界范圍受到關(guān)注,從國內(nèi)目前的情況來看,課例研究是解決新課程改革阻力的重要舉措,是提高教師培訓(xùn)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)的重要方式,是提高中學(xué)地理教學(xué)有效性的實(shí)踐探索。課例研究被賦予了課程改革的重要使命。本文采用了文獻(xiàn)研究法與行動(dòng)研究法相結(jié)合的方法,在新課程理念的指引下,充分借鑒前人研究的基礎(chǔ)上,文章首先論述了課例研究的相關(guān)理論依據(jù),對(duì)課例的內(nèi)涵以及課例和案例的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行了界定,并給出了課例研究的理論依據(jù)。其次,文章論述了優(yōu)秀課例研究所具備的要素和標(biāo)準(zhǔn),并分別對(duì)其進(jìn)行了論述。第三,文章闡述了優(yōu)秀課例制作具備的條件和存在的問題,認(rèn)為:充足的時(shí)間、優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)、研究者具備的研究能力以及物質(zhì)保障是優(yōu)秀課例制作所具備的條件,并在條件的基礎(chǔ)上找到了優(yōu)秀課例研究存在的針對(duì)性問題。第四,文章對(duì)優(yōu)秀課例試用的效果及其評(píng)定做了說明,并依據(jù)案例進(jìn)行了具體的說明。最后文章給出了研究的結(jié)論,認(rèn)為優(yōu)秀課例的研究需要研究者具備相關(guān)的研究能力,需要充足的時(shí)間和一定的物質(zhì)資源,還需要團(tuán)隊(duì)的合作。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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本文編號(hào)：2566796