【摘要】：延安退耕還林自1999年全面實(shí)施10多年以來取得了顯著成效。高中生作為今后社會發(fā)展的中流砥柱力量,各方面的生存技能顯得十分重要。從校園生物學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鞏固退耕還林的意識,將會是鮮活的、有生機(jī)的教育主題�；谛１菊n程開發(fā)與校本課程的研究引起教育界以及各地學(xué)校方面的重視。本文在高中生物學(xué)科校本課程的開發(fā)與實(shí)施方面進(jìn)行相應(yīng)的課程開發(fā)研究,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生物學(xué)科的校本課程和校本課程開發(fā)與實(shí)施的關(guān)系。按照教學(xué)目標(biāo)分類整理生物教材中校本課程的開發(fā)重點(diǎn)--當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)壞境的鞏固與生物學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的研究。本文旨在探討在延安生態(tài)環(huán)境背景下開展高中生物校本課程的有效開發(fā),主要采用實(shí)驗(yàn)法開展教學(xué),適時(shí)體現(xiàn)生物教學(xué)的創(chuàng)造性、實(shí)踐性和實(shí)用性,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)生物專業(yè)校本課程在延安的實(shí)用性。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2541786