【摘要】：貴州省從2010年實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),普通高中課程改革。截至目前已經(jīng)培養(yǎng)出兩屆畢業(yè)生,現(xiàn)在的高中都實(shí)行的都是新課標(biāo)下的教學(xué),從傳統(tǒng)的“以教材為中心,以教師為中心,以課堂為中心”向新時(shí)期的“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容為中心”。隨著信息技術(shù)的引入,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)學(xué)教育大綱的改革,教學(xué)內(nèi)容的增加,新課標(biāo)下所教育出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該更加能感受數(shù)學(xué)的精神,把握數(shù)學(xué)的脈搏,形成數(shù)學(xué)觀念,具備更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟與理解在于數(shù)學(xué)能力的獲得,而掌握以及靈活運(yùn)用是數(shù)學(xué)知識(shí)能力最根本的體現(xiàn)。新課改的一個(gè)極為重要的指向標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,它是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)展現(xiàn),也是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的一種深入的積淀。數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力是學(xué)習(xí)的目的,數(shù)學(xué)知識(shí)的積累是數(shù)學(xué)能力的蓄積,數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與生活相聯(lián)系是數(shù)學(xué)能力的展示。隨著時(shí)代的發(fā)展,數(shù)學(xué)能力的思想的不斷擴(kuò)充,它的外延在不斷的延伸,那在新課標(biāo)下貴州的學(xué)生到底具備了哪些數(shù)學(xué)能力。在近五年的教育改革下,到達(dá)了怎樣的發(fā)展水平,是否符合甚至能否達(dá)到教育改革的標(biāo)準(zhǔn),引發(fā)我們對(duì)貴州地區(qū)教育教學(xué)的考察。為此,本文首先從課題來(lái)源及研究目的分析研究數(shù)學(xué)能力的意義,以及數(shù)學(xué)能力對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展、數(shù)學(xué)教育的重要性,然后對(duì)課題探究提出自己的觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育給學(xué)生帶來(lái)的是思維思想上的觸動(dòng),分析國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)此做出自己研究的評(píng)述。利用能力測(cè)試卷,調(diào)查貴陽(yáng)普通高中與示范性高中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀,并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步剖析,得出學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀的原因,最后基于文獻(xiàn)研究法與當(dāng)下學(xué)校教育方式提出制定不同教學(xué)方式,如“翻轉(zhuǎn)課堂”與“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)方式、新分組教學(xué)方式,滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生教學(xué)；改變教師觀念, “同課異構(gòu)”提升教師教學(xué)能力、科研能力,提高教師教學(xué)效能感,注重學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化能力在教學(xué)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)能力,重構(gòu)良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)；與此同時(shí),注重分析學(xué)生非智力因素與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的歸因,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的策略的提出是為了更好地符合新課標(biāo)的精髓,符合理論創(chuàng)新,思想創(chuàng)新,能夠更好地建立高效有效課堂,與時(shí)代所接軌與當(dāng)代學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方式所重合,也是為了更佳地促進(jìn)貴州地區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)能力教育的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 譚瑞軍;;數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的再思考[J];教學(xué)與管理;2013年01期

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本文編號(hào)：2531821