城市的高速發(fā)展,人們物質(zhì)條件提升之余,也引發(fā)了很多問題,如城市擴(kuò)張,人們接觸自然的空間被一點(diǎn)點(diǎn)掠奪;年輕人壓力大,兩點(diǎn)一線,沒有休閑放松的空間;老人和小孩沒有社交的場所,生活圈子越來越窄等問題。公園恰好有內(nèi)容豐富、設(shè)施相對全面、能夠滿足各個(gè)年齡階段人群需求、適合開展各種活動的特點(diǎn),尤其對于縣城缺少娛樂設(shè)備,生活較為單調(diào)的情況下,公園的建成對豐富當(dāng)?shù)厣缃换顒印⑻嵘?dāng)?shù)鼐用裆钇焚|(zhì)、改善地域生態(tài)環(huán)境、弘揚(yáng)當(dāng)?shù)靥厣幕兄匾饬x。芷江東門公園基于綜合性公園為研究對象,在深入了解公園的相關(guān)概念基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)經(jīng)典案例,進(jìn)行分析,總結(jié)設(shè)計(jì)思路,進(jìn)而展開對芷江東門公園的實(shí)踐。具體研究內(nèi)容及成果如下:（1）通過對公園原場地的實(shí)地調(diào)查和上位規(guī)劃進(jìn)行分析,確定芷江東門公園的景觀結(jié)構(gòu)布局為“一湖、一環(huán)、多節(jié)點(diǎn)”。其中“一湖”為原場地現(xiàn)有水塘整理、疏浚而形成的湖心,作為公園的核心觀賞區(qū);“一環(huán)”是由古城墻遺址、生態(tài)游憩區(qū)和南北出入口廣場構(gòu)成環(huán)湖景觀:;“多節(jié)點(diǎn)”指全齡兒童活動區(qū)、濕地體驗(yàn)區(qū)、歷史建筑風(fēng)貌區(qū)等功能分區(qū),旨在為芷江居民打造一個(gè)集休閑、娛樂、體驗(yàn)、科教為一體的綜合性公園。（2）梳理芷江文化,確定芷江... 

【文章來源】：中南林業(yè)科技大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：167 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

2赫曼公園功能分區(qū)圖

中南林業(yè)科技大學(xué)碩士學(xué)位論文?龍江東門公園景觀設(shè)計(jì)??創(chuàng)者山姆？休斯頓的雕像，經(jīng)過休斯頓雕像后拾級而上，穿過凱旋門，便是狹長??的倒影池，中間有高聳的紀(jì)念柱和環(huán)島景觀，強(qiáng)化軸線感，倒影池兩側(cè)的橡樹林??臨水而建，側(cè)邊有緩坡草地，打造隱匿的空間感，橡樹跑道串聯(lián)起一個(gè)個(gè)周邊的??小公園，自然式的造園手法，滿足游客的不同需求。公園由入口景觀至園中每一??處雕塑小品都展示著與休斯頓市息息相關(guān)的點(diǎn)滴歷史，規(guī)則式和自然式的道路系??統(tǒng)相結(jié)合，巧妙的將自然科學(xué)館、米勒露天廣場、休斯頓動物園、博物館等不同??內(nèi)容、不同體量的構(gòu)筑物融為一體，城市輕軌將公園和外部環(huán)境聯(lián)系，公園小火??車串聯(lián)所有景區(qū)，廣場、小道提供非正式的演出、野餐等活動，每個(gè)分區(qū)各有特??色，又整合其中。??

圖３．４赫曼公園景點(diǎn)圖??Ｆｉｇ．３．４?Ｈｅｒｍａｎ?Ｐａｒｋ?Ｓｃｅｎｉｃ?Ｓｐｏｔ?Ｍａｐ??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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