發(fā)布時(shí)間：2021-02-27 19:46

　　本文根據(jù)習(xí)近平總書記提出的“海綿城市”理念,剖析了中國水資源與雨水資源的矛盾現(xiàn)狀、城市開發(fā)對(duì)雨水天然循環(huán)的影響,以及造成水資源污染、地下水位降低、城市內(nèi)澇等現(xiàn)象的原因。分析高校水資源使用的現(xiàn)狀以及高校景觀雨水可持續(xù)利用的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。針對(duì)上述討論,本文從高校景觀雨水可持續(xù)利用的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)以及必要性出發(fā),以實(shí)現(xiàn)雨水的天然循環(huán)為基礎(chǔ),營造凈水、蓄水、再利用的循環(huán)系統(tǒng),創(chuàng)造具有藝術(shù)性、生態(tài)性、參與性的高校雨水可持續(xù)利用景觀。本文中研究的雨水可持續(xù)利用景觀以自然積存、自然滲透、自然凈化為目標(biāo),內(nèi)容包含滲透、滯流、收集、凈化、調(diào)蓄、溢流環(huán)節(jié)。針對(duì)雨水生態(tài)利用、改善高校環(huán)境、創(chuàng)造雨水可持續(xù)利用景觀的三大目標(biāo),將景觀設(shè)計(jì)中的高校雨水可持續(xù)利用分成了三大體系:分別是技術(shù)措施體系、景觀營造體系、景觀應(yīng)用體系。海綿城市的技術(shù)措施是高校景觀雨水可持續(xù)利用的技術(shù)支撐。它涵蓋了滲透技術(shù)、儲(chǔ)存技術(shù)、調(diào)節(jié)技術(shù)、轉(zhuǎn)輸技術(shù)以及截污凈化技術(shù)。論文中討論高校范圍內(nèi)的雨水可持續(xù)利用,需要根據(jù)用地類型選擇適宜的技術(shù)措施來實(shí)現(xiàn)雨水自然循環(huán)的管理與利用。景觀營造是雨水可持續(xù)利用改善高校環(huán)境的重要手段,這不但要求運(yùn)用海綿城市技術(shù)... 

【文章來源】：長安大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 中國水資源與雨水資源形勢(shì)
        1.1.2 傳統(tǒng)城市開發(fā)造成的現(xiàn)象及影響
        1.1.3 高校景觀中存在的問題
        1.1.4 高校景觀與雨水可持續(xù)利用結(jié)合的必要性
    1.2 選題來源
    1.3 研究目的及理論意義
        1.3.1 論文研究目的
        1.3.2 論文研究的意義
    1.4 雨水利用研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國外發(fā)展現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀
        1.4.3 高校雨水利用現(xiàn)狀
    1.5 研究方法與技術(shù)路線
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技術(shù)路線
第二章 相關(guān)概念及理論
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 海綿城市
        2.1.2 低影響開發(fā)（Low Impact Development,簡稱LTD）
        2.1.3 生態(tài)校園
        2.1.4 校園景觀環(huán)境
        2.1.5 雨水收集系統(tǒng)
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 景觀生態(tài)學(xué)
        2.2.2 景觀美學(xué)
        2.2.3 環(huán)境心理學(xué)
        2.2.4 環(huán)境行為學(xué)
第三章 雨水可持續(xù)利用技術(shù)體系與雨水景觀的表現(xiàn)形式
    3.1 雨水可持續(xù)利用技術(shù)措施
        3.1.1 滲透技術(shù)
        3.1.2 儲(chǔ)存技術(shù)
        3.1.3 調(diào)節(jié)技術(shù)
        3.1.4 轉(zhuǎn)輸技術(shù)
        3.1.5 截污凈化技術(shù)
    3.2 雨水可持續(xù)利用技術(shù)措施規(guī)模
    3.3 雨水景觀的表現(xiàn)形式
        3.3.1 利用雨水的時(shí)效性
        3.3.2 倒映性景觀
        3.3.3 實(shí)際案例研究
    3.4 小結(jié)
第四章 雨水可持續(xù)利用的高校校園景觀營造
    4.1 雨水可持續(xù)利用與景觀要素
        4.1.1 水
        4.1.2 地形
        4.1.3 材料
        4.1.4 植物
    4.2 雨水可持續(xù)利用的高校校園景觀營造的意義
        4.2.1 改善校園生態(tài)環(huán)境
        4.2.2 形成特色景觀
        4.2.3 教育意義
    4.3 雨水可持續(xù)利用的高校校園景觀營造的原則與理念
        4.3.1 因地制宜
        4.3.2 整體協(xié)調(diào)
        4.3.3 突出重點(diǎn)
        4.3.4 生態(tài)循環(huán)
        4.3.5 最高效率
        4.3.6 多樣化
    4.4 高校校園景觀設(shè)計(jì)
        4.4.1 決定因素
        4.4.2 校園交往空間
    4.5 目標(biāo)
    4.6 雨水可持續(xù)利用的高校校園景觀營造案例研究
        4.6.1 校園交往空間西德維爾友誼學(xué)校
        4.6.2 鄭州大學(xué)新校區(qū)
        4.6.3 西安建筑科技大學(xué)
    4.7 小結(jié)
第五章 長安大學(xué)渭水校區(qū)雨水可持續(xù)利用景觀營造應(yīng)用研究
    5.1 區(qū)位分析
        5.1.1 地理位置
        5.1.2 氣候氣象
        5.1.3 水文條件
        5.1.4 降雨條件
        5.1.5 雨水蒸發(fā)量
        5.1.6 政策標(biāo)準(zhǔn)
    5.2 校園調(diào)研分析
        5.2.1 建設(shè)現(xiàn)狀
        5.2.2 豎向分析
        5.2.3 雨水利用現(xiàn)狀
        5.2.4 校園光照條件
        5.2.5 土壤條件
    5.3 校園雨水收集潛力估算
        5.3.1 水資源用量
        5.3.2 可收集雨水量估算
        5.3.3 校區(qū)雨水可持續(xù)利用評(píng)估
    5.4 存在的問題
        5.4.1 交往空間
        5.4.2 人文景觀
        5.4.3 植物配置
    5.5 景觀雨水可持續(xù)利用改造方案
        5.5.1 設(shè)計(jì)步驟
        5.5.2 總體規(guī)劃與技術(shù)選擇
    5.6 小結(jié)
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 應(yīng)用展望
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3054714