發(fā)布時間：2017-09-05 15:06

  本文關鍵詞：授權(quán)教育在首發(fā)腦卒中患者中的應用效果研究

  更多相關文章： 腦卒中 授權(quán)教育 健康教育 促進健康生活方式 社區(qū)衛(wèi)生服務

【摘要】：目的探討與評價授權(quán)教育在社區(qū)首發(fā)腦卒中患者中的應用效果影響。對比傳統(tǒng)健康教育與授權(quán)教育兩種不同健康教育模式對首發(fā)腦卒中患者的疾病相關健康知識掌握情況、健康生活方式促進情況及教育后1年內(nèi)腦卒中復發(fā)情況的效果影響以及居民對社區(qū)健康教育工作滿意度的效果評價。方法將錦州市敬業(yè)社區(qū)衛(wèi)生服務中心2013年8月至2014年10月之間建立健康檔案并根據(jù)納入排除標準對符合標準的120例社區(qū)首發(fā)腦卒中患者作為研究對象。應用隨機數(shù)字表法,隨機將患者分為試驗組60例和對照組60例。試驗組應用授權(quán)教育模式,對照組應用傳統(tǒng)健康教育模式對社區(qū)首發(fā)腦卒中患者進行健康教育。試驗周期時間為6周,分別于教育前、教育6周后應用健康促進生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)、腦卒中相關健康知識試卷及健康教育滿意度問卷對兩組患者的疾病相關健康知識的掌握程度、健康生活方式的促進情況、健康教育的滿意度以及教育后1年內(nèi)腦卒中患者的復發(fā)情況進行對比評定。采用SPSS 17.0版統(tǒng)計軟件包對收集錄入的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計量資料比較用t檢驗,計數(shù)資料比較用?2檢驗,P0.05差異有統(tǒng)計學意義。結(jié)果1、兩組研究對象腦卒中相關健康知識評分的比較:教育前組間比較,試驗組和對照組的腦卒中相關健康知識得分比較差異無統(tǒng)計學意義(P0.05);教育后,試驗組的腦卒中相關健康知識得分優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后疾病相關健康知識得分d值組間比較得出,試驗組疾病相關健康知識得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。2、兩組研究對象促進健康生活方式得分的比較:教育前組間比較,試驗組和對照組的促進健康生活方式得分比較差異無統(tǒng)計學意義(P0.05);教育后,試驗組的促進健康生活方式得分優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后促進健康生活方式得分d值組間比較得出,試驗組促進健康生活方式得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。3、兩組研究對象對健康教育滿意度得分的比較:教育前組間比較,試驗組和對照組對健康教育的滿意度得分差異無統(tǒng)計學意義(P0.05);教育后,試驗組對健康教育滿意度得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后健康教育滿意度得分d值組間比較得出,試驗組健康教育滿意度得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。4、兩組研究對象教育結(jié)束后1年內(nèi)腦卒中復發(fā)率的比較:教育后試驗組對控制腦卒中復發(fā)情況優(yōu)于對照組(P0.05)。結(jié)論1、應用授權(quán)教育模式可有效提高首發(fā)腦卒中患者對疾病相關健康知識的掌握程度。2、應用授權(quán)教育模式可有效促進腦卒中患者健康生活方式的建立。3、應用授權(quán)教育模式可有效降低1年內(nèi)腦卒中的復發(fā)率。4、應用授權(quán)教育模式可提高居民對社區(qū)健康教育服務的滿意度和社區(qū)衛(wèi)生服務質(zhì)量。
【關鍵詞】：腦卒中 授權(quán)教育 健康教育 促進健康生活方式 社區(qū)衛(wèi)生服務
【學位授予單位】：遼寧醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R473.74
【目錄】：

• 中文論著摘要4-6
• 英文論著摘要6-9
• 英文縮略語9-10
• 前言10-12
• 研究對象與方法12-19
• 結(jié)果19-22
• 討論22-26
• 結(jié)論26-27
• 本研究的自我創(chuàng)新性評價27-28
• 研究的局限性與展望28-29
• 參考文獻29-32
• 附錄32-54
• 一、文獻綜述32-42
• 參考文獻39-42
• 二、附表42-51
• 三、在學期間科研成績51-52
• 四、致謝52-53
• 五、個人簡介53-54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王密桃;許蔚倩;鮑文卿;;授權(quán)教育對精神分裂癥患者生活質(zhì)量的影響[J];護理與康復;2012年05期

2 桑燕;;腦卒中患者健康教育的探討[J];實用醫(yī)技雜志;2008年17期

，

本文編號：798658