本文關(guān)鍵詞：護(hù)理迷你臨床演練評估量表的編制及信效度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:編制護(hù)理迷你臨床演練評估量表,并進(jìn)行量表的信度和效度檢驗(yàn),得出該量表具備較強(qiáng)的科學(xué)性、針對性和可操作性,適于進(jìn)行本科護(hù)生臨床護(hù)理能力的評估。應(yīng)用此量表評估本科護(hù)生臨床護(hù)理能力,為本科護(hù)生臨床護(hù)理能力提供新的有效的評估工具,進(jìn)而提高評估本科護(hù)生臨床護(hù)理能力的客觀性及合理性,為我國護(hù)理教育領(lǐng)域的評價(jià)方法改革提供依據(jù)。方法:1.成立專家小組,通過專家訪談及國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)回顧,設(shè)計(jì)編制護(hù)理迷你臨床演練評估量表?xiàng)l目。本研究從護(hù)理教育、臨床護(hù)理和護(hù)理管理3個(gè)領(lǐng)域選取20位專家,通過兩輪德爾菲法專家咨詢,依據(jù)專家意見進(jìn)行量表?xiàng)l目增加、刪除或修改,形成8個(gè)條目和評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)試量表,并用預(yù)試量表預(yù)評估10名本科實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床護(hù)理能力。2.2014年9月至2015年2月,通過便利抽樣法,選取大連市某三級甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)本科護(hù)生30人和臨床科室?guī)Ы探處?2人進(jìn)行培訓(xùn),避免評估過程中的主觀性。臨床科室?guī)Ы探處熡谂R床實(shí)際情景中,應(yīng)用護(hù)理迷你臨床演練評估量表評估本科護(hù)生臨床護(hù)理能力。收集該量表的相關(guān)數(shù)據(jù),并利用決斷值法、相關(guān)系數(shù)法和內(nèi)部一致性系數(shù)法,進(jìn)一步判斷該量表?xiàng)l目有無刪減,并分析護(hù)理迷你臨床演練評估量表內(nèi)部一致性信度、分半信度、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。結(jié)果:1.經(jīng)過德爾菲法,研究專家對各指標(biāo)的權(quán)威系數(shù)是0.81和0.83,兩輪專家問卷調(diào)查的有效回收率分別是90%和88.9%,滿足了統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求,顯示出專家們對本研究的關(guān)心和支持。兩輪調(diào)查總體指標(biāo)專家協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.319和0.236,(P0.01),表明專家意見協(xié)調(diào)性較好,調(diào)查結(jié)果可取可信。2.依據(jù)各專家意見,編制了8個(gè)條目的護(hù)理迷你臨床演練評估量表。利用決斷值法進(jìn)行高低兩組條目分?jǐn)?shù)兩樣本t檢驗(yàn),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01),表明該量表區(qū)分度較好。量表總分與各條目得分之間的相關(guān)系數(shù)為0.640~0.817,均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,表明該量表?xiàng)l目與總分相關(guān)性較好。通過以下三點(diǎn):即①內(nèi)部一致性信度:總量表的Cronbach’sα系數(shù)是0.780,各維度的Cronbach’sα系數(shù)為0.749~0.762;②分半信度:兩半的Cronbach’sα分別為:0.808和0.811,量表分半信度系數(shù)為0.842,量表分半信度為0.885;③結(jié)構(gòu)效度:主成分法提取1個(gè)公因子,方差貢獻(xiàn)率55.445%,與量表構(gòu)想一致;評價(jià)該量表具有較好的信效度。結(jié)論:本研究編制的護(hù)理迷你臨床演練評估量表包括8個(gè)條目,即護(hù)理問診、護(hù)理查體、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康咨詢、人文關(guān)懷、組織效能及整體評價(jià),通過分析應(yīng)用結(jié)果,表明該量表信效度較好。因此,應(yīng)用本研究編制的護(hù)理迷你臨床演練評估量表,評估本科護(hù)生臨床護(hù)理能力,為其提供了新的測評工具,實(shí)現(xiàn)臨床情景應(yīng)用中的教學(xué)相長,促進(jìn)了本科護(hù)生臨床帶教質(zhì)量的提高。
【關(guān)鍵詞】：本科護(hù)生 臨床護(hù)理能力 評估 信度 效度
【學(xué)位授予單位】：大連醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R47
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• 英文摘要10-13
• 一 前言13-15
• 1 研究背景13-14
• 2 研究意義14-15
• 3 質(zhì)量控制15
• 3.1 量表形成階段15
• 3.2 資料收集階段15
• 3.3 資料處理階段15
• 二 預(yù)測量表的形成15-23
• 1 構(gòu)建量表的內(nèi)容框架15-16
• 2 德爾菲法篩選量表?xiàng)l目16-21
• 2.1 設(shè)計(jì)專家咨詢問卷16-17
• 2.2 問卷咨詢方法17
• 2.3 條目篩選標(biāo)準(zhǔn)17
• 2.4 數(shù)據(jù)處理17
• 2.5 專家咨詢結(jié)果17-21
• 3 條目評估參考標(biāo)準(zhǔn)的確定21-22
• 3.1 護(hù)理問診21
• 3.2 護(hù)理查體21-22
• 3.3 護(hù)理診斷22
• 3.4 護(hù)理措施22
• 3.5 健康咨詢22
• 3.6 人文關(guān)懷22
• 4 小樣本預(yù)調(diào)查22-23
• 三 Nursing-Mini-CEX正式量表的形成及評價(jià)23-28
• 1 研究對象23
• 2 評估工具及評估方法23-24
• 2.1 評估患者一般資料調(diào)查23
• 2.2 護(hù)理迷你臨床演練評估量表23
• 2.3 評估方法23-24
• 3 結(jié)果24-28
• 3.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法篩選量表?xiàng)l目24-26
• 3.2 量表的信效度分析26-28
• 四 討論28-30
• 1 量表編制前期準(zhǔn)備28
• 2 Delphi法編制量表的可靠性分析28-29
• 2.1 咨詢專家的選擇28-29
• 2.2 咨詢專家的可靠性29
• 2.3 咨詢數(shù)據(jù)處理的可靠性29
• 2.4 Nurs ing-Mini-CEX評價(jià)指標(biāo)分析29
• 3 Nursing-Mini-CEX的信效度評價(jià)29-30
• 3.1 Nursing-Mini-CEX的信度29-30
• 3.2 Nursing-Mini-CEX的效度30
• 五 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-35
• 綜述35-42
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章情況54
• 致謝54-55

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