本文關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力評價指標(biāo)體系的初步構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第二軍醫(yī)大學(xué)》 2012年

PICC專科護(hù)士核心能力評價指標(biāo)的構(gòu)建及臨床調(diào)查分析

姚暉  

【摘要】：美國靜脈輸液協(xié)會將靜脈輸液護(hù)理定義為“在體液與電解質(zhì)、藥理學(xué)、感染控制、兒科、血液制品輸注治療、胃腸外營養(yǎng)、抗腫瘤治療及質(zhì)量管理方面從事靜脈輸液的技術(shù)與臨床實踐”。在靜脈輸液的治療方法中，經(jīng)外周穿刺中心靜脈置管因其具備有效保護(hù)外周血管，維護(hù)費用少、并發(fā)癥發(fā)生率低等優(yōu)勢在臨床被廣泛應(yīng)用。隨著PICC�？谱o(hù)士實踐的不斷增加，其核心能力對從PICC置管前評估到拔管全過程、患者的健康宣教以及PICC質(zhì)量促進(jìn)顯得非常重要。但由于目前缺少對護(hù)士核心能力統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，不能通過客觀標(biāo)準(zhǔn)評價專業(yè)人才的能力水平。本課題研究旨在建立PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)體系，希望其能為PICC�？谱o(hù)士的準(zhǔn)入、培養(yǎng)、認(rèn)證和能力的評價提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)PICC專科人才課程的設(shè)置和教育效果的評價提供方向和參照，并可作為專業(yè)人才甄選、績效管理、薪資待遇及訓(xùn)練發(fā)展的使用工具。本課題共包括兩部分內(nèi)容。 第一部分通過文獻(xiàn)回顧，結(jié)合文獻(xiàn)綜述與我國PICC實踐現(xiàn)狀，初步構(gòu)建PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)框架，經(jīng)專家預(yù)調(diào)查，形成正式的PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)專家咨詢表。采用德爾菲法對19名護(hù)理專家進(jìn)行兩輪問卷咨詢，定量分析各指標(biāo)的權(quán)重，構(gòu)建PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)。咨詢結(jié)果經(jīng)處理得出專家咨詢的權(quán)威系數(shù)為0.871，判斷系數(shù)為0.900，熟悉程度為0.842，各級指標(biāo)的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.526、0.418、0.369，卡方檢驗P值均＜0.000，差異有統(tǒng)計學(xué)意義，PICC專科護(hù)士核心能力各級評價指標(biāo)專家意見集中，研究結(jié)果可信度高。最終確立的PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)包括3個一級指標(biāo)，16個二級指標(biāo)，42個三級指標(biāo)條目及相應(yīng)的權(quán)重值。 第二部分主要針對核心能力評價指標(biāo)中的專業(yè)理論知識設(shè)計評價工具。通過德爾菲法形成專業(yè)理論知識掌握大綱，依據(jù)命題原則組織試卷，預(yù)調(diào)查40名護(hù)士，專業(yè)理論知識各部分試題的難度系數(shù)分別為0.74、0.48、0.79、0.54、0.69、0.66、0.63，試卷難度系數(shù)為0.65，各部分試題的區(qū)分度分別為0.32、0.37、0.34、0.53、0.40、0.41、0.38，試卷的區(qū)分度為0.24，信度系數(shù)為0.762，顯示試題質(zhì)量較好，可作為PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)中專業(yè)理論知識能力掌握評價的工具。采用方便抽樣，使用自行設(shè)計的“專業(yè)理論知識試卷”調(diào)查從事PICC置管護(hù)士的一般資料、PICC專業(yè)理論知識的掌握能力、PICC�？谱o(hù)士能力培訓(xùn)現(xiàn)狀，運用Excel2007進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，SPSS18.0軟件統(tǒng)計分析影響PICC專科護(hù)士專業(yè)理論知識能力掌握的因素。本次共調(diào)查上海市37家醫(yī)院從事PICC置管的護(hù)士127名，其中獲得醫(yī)院、學(xué)會或PICC生產(chǎn)廠家認(rèn)證的PICC置管認(rèn)證證書的PICC專科護(hù)士68名（53.5%），未獲得醫(yī)院、學(xué)會或PICC生產(chǎn)廠家認(rèn)證的PICC置管認(rèn)證證書但在進(jìn)行PICC置管的非PICC專科護(hù)士59名（46.5%）。127例調(diào)查對象總得分為73.25±7.80分，PICC�？谱o(hù)士組專業(yè)知識掌握情況較好，總分不及格的為0人次，及格的為51人次（75%），良好的為17人次（25%），總得分為77.40±5.50分；非PICC�？谱o(hù)士組總分不及格的為5人次（8.4%），及格的為51人次（86.4%），良好的為3人次（5.1%），總得分為68.47±7.33分。PICC�？谱o(hù)士組總得分高于非PICC專科護(hù)士組，總得分差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.01）；PICC�？谱o(hù)士組在第一部分解剖學(xué)生理學(xué)知識；第三部分PICC穿刺工具的基本知識、置管與維護(hù)知識；第四部分PICC置管的適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥知識；第五部分影像學(xué)知識；第七部分感染控制知識的得分明顯高于非PICC�？谱o(hù)士組，得分差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），第二部分藥理學(xué)知識和第六部分倫理學(xué)知識兩組得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。PICC�？谱o(hù)士的培訓(xùn)時間以2~3天培訓(xùn)為主，每年1次（61.8%），88.2%的護(hù)士接受在職培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)集中在醫(yī)院（88.2%），23.5%的護(hù)士接受過護(hù)理學(xué)會培訓(xùn)，8.8%的護(hù)士接受PICC廠家的培訓(xùn)；理論知識的講述多數(shù)圍繞解剖學(xué)生理學(xué)知識（89.7%）、PICC穿刺工具的基本知識、置管與維護(hù)知識（99.6%）、PICC置管的適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥知識（83.8%）、感染控制知識（92.6%）藥理學(xué)知識（83.8%）開展。經(jīng)調(diào)查分析，目前在臨床實踐中仍有很多未獲得醫(yī)院或?qū)W會置管認(rèn)證證書的非PICC�？谱o(hù)士在從事置管、維護(hù)操作。就專業(yè)理論知識的掌握能力看，PICC�？谱o(hù)士與非PICC�？谱o(hù)士相比知識能力相差甚遠(yuǎn)，由于PICC的操作、維護(hù)與知識的掌握要求高度專業(yè)化，因此未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士因知識缺乏，置管及日常維護(hù)操作不規(guī)范，，勢必會影響PICC護(hù)理質(zhì)量，對病人的健康和安全造成威脅。本次調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)歷、工作時間、置管例數(shù)、所在醫(yī)院等級對PICC�？谱o(hù)士知識能力掌握的影響程度小，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。另外調(diào)查還顯示能力培訓(xùn)及認(rèn)證層次多集中在醫(yī)院層面，培訓(xùn)時間也較短，課程安排欠合理，即使接受多次培訓(xùn)，但是培訓(xùn)內(nèi)容大致相同，導(dǎo)致接受多次培訓(xùn)的護(hù)士其理論知識核心能力提升無優(yōu)勢體現(xiàn)。建議提高培訓(xùn)層面，按照能力要求設(shè)計合理的培訓(xùn)課程內(nèi)容與計劃；強化護(hù)理學(xué)會的監(jiān)管力度，做好能力培訓(xùn)效果評價工作，促進(jìn)核心能力培訓(xùn)與評價標(biāo)準(zhǔn)化。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：第二軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：R47
【目錄】：

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4 劉永瑩;;PICC臨床護(hù)理[A];河南省PICC資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)班論文集[C];2009年

5 張曉菊;陸箴琦;戴宏琴;路紅;沈艷芬;范育英;袁忠;;超聲導(dǎo)引下結(jié)合改良塞丁格技術(shù)進(jìn)行上臂PICC置入與PICC盲穿置入的對照研究[A];中華護(hù)理學(xué)會全國腫瘤護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2010年

6 張妍;;自制《經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導(dǎo)管患者使用手冊》在PICC圍置管期中的作用[A];中華護(hù)理學(xué)會全國靜脈輸液治療護(hù)理學(xué)術(shù)交流會議論文匯編[C];2011年

7 楊水秀;;兩種不同護(hù)理模式維護(hù)PICC導(dǎo)管的效果對比[A];中華護(hù)理學(xué)會全國靜脈輸液治療護(hù)理學(xué)術(shù)交流會議論文匯編[C];2011年

8 鄭美瓊;席芳;;尿激酶等量置換法疏通PICC導(dǎo)管血栓性完全堵塞的方法[A];河南省PICC資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)班論文集[C];2009年

9 劉鑫;;PICC臨床應(yīng)用中的并發(fā)癥及其防治[A];河南省PICC資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)班論文集[C];2009年

10 邢桃紅;;乳腺癌患者化療使用PICC導(dǎo)管圍管期的護(hù)理[A];河南省PICC資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)班論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 熊樂平;[N];佛山日報;2011年

2 崔紅玲;[N];淄博日報;2010年

3 記者 劉景鵬;[N];中國保險報;2002年

4 鄔永利;[N];中國保險報;2003年

5 本報記者 孫夢 實習(xí)記者 甘貝貝;[N];健康報;2009年

6 記者李春霞;[N];新疆日報(漢);2010年

7 ;[N];中國計算機報;2003年

8 韓鋒 錢文娟;[N];中國保險報;2002年

9 王秋妹　張雪梅;[N];海南農(nóng)墾報;2010年

10 劉政煥;[N];中國保險報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張秀敏;棱邊有限元法的理論研究及其在工程渦流計算中的應(yīng)用[D];華北電力大學(xué)（河北）;2004年

2 黃少寅;主動網(wǎng)安全機制若干問題的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

3 馬衛(wèi)華;產(chǎn)學(xué)研合作對高校學(xué)術(shù)團隊核心能力作用機理研究[D];華南理工大學(xué);2011年

4 何江俊;企業(yè)人力資源管理、核心能力與競爭優(yōu)勢研究[D];武漢大學(xué);2011年

5 田超;核心能力戰(zhàn)略及實證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 胡玲;企業(yè)并購后整合：基于核心能力的觀點[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2003年

7 易法敏;核心能力導(dǎo)向的企業(yè)知識轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新研究[D];中國人民大學(xué);2004年

8 錢春榮;腦卒中患者延續(xù)護(hù)理方案的建立和效果評價[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

9 秦永杰;基于核心能力的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士課程體系構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

10 齊捧虎;企業(yè)競爭優(yōu)勢論[D];西北大學(xué);2001年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚暉;PICC�？谱o(hù)士核心能力評價指標(biāo)的構(gòu)建及臨床調(diào)查分析[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2012年

2 劉倩;PICC置入長度的體外測量方法研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2011年

3 梅思娟;運用醫(yī)療失效模式與效應(yīng)分析降低PICC脫出發(fā)生率的研究[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2012年

4 李冬梅;醫(yī)院PICC護(hù)理質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2012年

5 李希西;PICC相關(guān)性血流感染風(fēng)險管理體系的建立及其臨床應(yīng)用研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2013年

6 蔡珩玉;PICC導(dǎo)管在腫瘤病人治療中的應(yīng)用與護(hù)理研究[D];吉林大學(xué);2010年

7 翟巾幗;PICC集束化策略與肝移植患者導(dǎo)管相關(guān)性血流感染相關(guān)性研究[D];遼寧醫(yī)學(xué)院;2011年

8 趙燕;化療間歇期患者PICC維護(hù)服務(wù)現(xiàn)狀及對策研究[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2012年

9 王澤瑋;經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導(dǎo)管（PICC）三種體外固定方式的比較研究[D];北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院;2012年

10 周芳;�？婆嘤�(xùn)對護(hù)理人員PICC的知—信—行及置管患者中的應(yīng)用效果[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力評價指標(biāo)體系的初步構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：247053