【摘要】：目的探討以問題為基礎(chǔ)(problem based learning,PBL)教學(xué)法在社區(qū)護(hù)士2型糖尿病延續(xù)護(hù)理培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法便利抽樣選擇2015年11月至2016年2月寶山區(qū)4家社區(qū)服務(wù)中心參加2型糖尿病延續(xù)護(hù)理培訓(xùn)班的社區(qū)護(hù)士85名,隨機(jī)分為觀察組(43名)和對照組(42名)。在3個(gè)月培訓(xùn)過程中,觀察組護(hù)士采用PBL教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn),對照組護(hù)士采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn),比較兩組社區(qū)護(hù)士對培訓(xùn)的滿意度、2型糖尿病延續(xù)護(hù)理理論和操作成績以及社區(qū)護(hù)士核心能力評分情況。結(jié)果培訓(xùn)后觀察組社區(qū)護(hù)士對培訓(xùn)的滿意度、2型糖尿病延續(xù)護(hù)理理論及操作成績、社區(qū)護(hù)士核心能力均高于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05或P0.01)。結(jié)論在社區(qū)護(hù)士2型糖尿病延續(xù)護(hù)理培訓(xùn)中采用PBL教學(xué)法,有效提高了社區(qū)護(hù)士對培訓(xùn)的滿意度,提高了社區(qū)護(hù)士學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣及護(hù)士核心能力,值得推廣和使用。
[Abstract]:Objective to explore the effect of problem-based (problem based learning (PBL) teaching method in continuous nursing training of type 2 diabetes mellitus (DM) among community nurses. Methods Eighty-five community nurses from 4 community service centers in Baoshan District from November 2015 to February 2016 were randomly divided into observation group (n = 43) and control group (n = 42). During the 3-month training, the nurses in the observation group were trained with the PBL method, while the nurses in the control group were trained with the traditional teaching method. To compare the satisfaction of community nurses with training and the scores of type 2 diabetes mellitus continuous nursing theory and operation as well as the score of community nurses' core competence. Results after training, the satisfaction of community nurses in the observation group was significantly higher than that in the control group (P0.05 or P0.01), and the scores of continuous nursing theory and operation of type 2 diabetes mellitus were significantly higher than those of the control group (P0.05 or P0.01). Conclusion the PBL teaching method used in the continuous nursing training of community nurses with type 2 diabetes mellitus can effectively improve the satisfaction of community nurses in training, improve the interest of community nurses in learning relevant knowledge and nurses' core competence, and be worth popularizing and using.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院北部護(hù)理部;
【基金】：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院課題(Jyh1509)
【分類號】：R473.2

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本文編號：2170073